ПРИМЕР СИТУАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ ПО ЗАНЯТИЮ № 7
ВАРИАНТ № 000000.
Определить дозу радиации, которую может получить незащищённый личный состав, прибывший в заражённый район спустя 5 часов после взрыва для производства восстановительных работ. Район заражен в результате наземного ядерного взрыва мощностью 100 тыс.т., осуществлённого в 40 км., от места работ. Ожидаемая продолжительность работ 3 часа. Скорость ветра 25 км/ч.
1. По таблице № 2 (для скорости ветра 25 км/ч) на пересечении строки 40 км (дано в условии), с колонкой 100 тыс.т. (дано в условии) находим уровень радиации. Он равен 9 р/ч.
2. Определяем дозу радиации на момент входа в очаг. Для этого найденную величину умножаем на коэффициент, учитывающий время, прошедшее после взрыва (таблица № 5).
Р вх. = 9х2, 1=18, 9 р/ч.
Определяем дозу радиации на момент выхода из очага
Т вых.=5ч+3ч=8ч
Находим коэффициент, учитывающий время, прошедшее после взрыва (таблица № 5).
Р вых. = 9х1, 3=11, 7 р/ч.
3. Находим дозу радиации. Она равна:
(Рвх+Рвых./2)х Т нахождения в зоне = (18, 9+11, 7/2)х3=46 р.
Д (полученная в очаге) = ( Д доза до входа х Т до входа х К времени входа + Д доза выхода х Т выхода х К время выхода /2) х Т нахождения в зоне
Таблица № 1.
Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч.
Скорость среднего ветра 10 км/ч.
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 1, 2
| 7, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 7
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 3
| 2, 1
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 2
| 1, 5
| 3, 5
| 7, 5
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 12
| 0, 8
| 1, 9
| 4, 4
|
|
|
|
|
|
| |
|
| 0, 5
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
| |
|
| 0, 3
| 0, 7
|
| 4, 7
|
|
|
|
|
| |
|
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 8
| 2, 2
| 5, 2
|
|
|
|
| |
|
| 0, 08
| 0, 17
| 0, 4
| 1, 25
| 2, 9
| 6, 5
|
|
|
| |
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 8
| 1, 8
|
|
|
|
| |
|
|
|
| 0, 1
| 0, 35
| 0, 8
| 1, 9
|
| 5, 7
|
| |
|
|
|
|
| 0, 2
| 0, 45
| 1, 1
|
| 3, 2
| 7, 3
| |
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 3
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 0, 15
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 1
| 2, 5
| |
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 5
| 0, 8
| 1, 8
| |
|
|
|
|
|
|
| 0, 16
| 0, 35
| 0, 5
| 1, 2
| |
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 25
| 0, 7
| |
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 1
| 0, 16
| 0, 38
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0, 08
| 0, 17
|
Таблица № 2.
Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч.
Скорость среднего ветра 25 км/ч.
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 1, 2
| 7, 8
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 7
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 3
| 2, 1
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 2
| 1, 5
| 3, 5
| 7, 5
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 12
| 0, 8
| 1, 9
| 4, 4
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 5
|
| 2, 5
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 3
| 0, 7
|
| 4, 7
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 8
| 2, 2
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 08
| 0, 17
| 0, 4
| 1, 25
| 2, 9
| 6, 5
|
|
|
| |
| -
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 8
| 1, 8
|
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 35
| 0, 8
| 1, 9
|
| 5, 7
|
| |
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
| 0, 45
| 1, 1
|
| 3, 2
| 7, 3
| |
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 3
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 15
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 1
| 2, 5
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 35
| 0, 5
| 1, 2
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 25
| 0, 7
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 16
| 0, 38
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 08
| 0, 17
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
|
| 0, 1
| Таблица № 3. Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч. Скорость среднего ветра 50 км/ч.
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 4, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 1, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 1, 2
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 7
| 3, 2
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 5
| 2, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 35
|
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 23
| 1, 2
| 2.5
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 14
| 0, 9
| 1, 8
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 08
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 3
| 0, 6
| 1, 3
| 3, 6
| 7, 4
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 2
| 0, 4
| 0, 9
| 2, 3
| 4, 7
| 9, 5
|
|
|
| |
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 5
| 1, 3
| 2, 8
|
|
|
|
| |
| -
| -
| 0, 1
| 0, 3
| 0, 8
| 1, 7
| 3, 6
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 25
|
| 2, 2
| 3, 5
|
|
| |
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 6
| 1, 4
| 2, 4
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 3
| 0, 7
| 1, 2
|
| 4, 4
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 4
| 0, 6
| 1, 2
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 24
| 0, 5
| 0, 7
| 1, 6
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 2
| 0, 4
| 0, 8
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
| 0, 4
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
|
Таблица № 4. Уровни радиации на оси следа радиоактивного облака через 10 часов после наземного взрыва, р/ч. Скорость среднего ветра 75 км/ч.
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность взрыва, тысяч тонн
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 4, 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 7
| 6, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 4
| 3, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 34
| 2, 7
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 27
| 2, 3
| 4, 5
| 8, 5
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 2
| 1, 7
|
| 5, 7
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 12
| 1, 2
| 2, 3
| 4, 5
|
|
|
|
|
|
| |
| 0, 08
| 0, 9
| 1, 8
| 3, 5
| 7, 6
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 5
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 34
| 0, 7
| 1, 5
| 3, 8
| 7, 4
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 23
| 0, 46
|
| 2, 5
| 5, 3
|
|
|
|
| |
| -
| 0, 1
| 0, 25
| 0, 6
| 1, 5
| 3, 2
| 6, 6
|
|
|
| |
| -
| -
| 0, 15
| 0, 34
|
|
| 4, 3
|
|
|
| |
| -
| -
| 0, 1
| 0, 22
| 0, 6
| 1, 3
| 2, 7
|
|
|
| |
| -
| -
|
| 0, 12
| 0, 4
| 0, 8
| 1, 6
|
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| 0, 18
| 0, 4
| 0, 9
| 1, 4
| 2, 6
| 5, 6
| |
| -
| -
| -
| -
|
| 0, 23
| 0, 5
| 0, 8
| 1, 5
| 3, 3
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 14
| 0, 33
| 0, 6
|
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 16
| 0, 3
| 0, 5
|
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
| 0, 15
| 0, 3
| 0, 6
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 2
| |
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| -
| 0, 1
|
Таблица № 5.
| Время после взрыва, ч
| Коэффициент
| | 0, 5
|
| |
|
| | 1, 5
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 2, 1
| |
| 1, 8
| |
| 1, 3
| |
|
| |
| 0, 8
| |
| 0, 5
| |
| 0, 35
| |
| 0, 2
| |
| 0, 15
| |
| 0, 1
| |
| 0, 07
| |
| 0, 05
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...
Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор,
если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...
Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
