Студопедия — Природоохранные мероприятия. Распределение бюджетных средств, направленных на природоохранные мероприятия, по соответствующим направлениям возможно с помощью структурно-целевой модели
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Природоохранные мероприятия. Распределение бюджетных средств, направленных на природоохранные мероприятия, по соответствующим направлениям возможно с помощью структурно-целевой модели






Распределение бюджетных средств, направленных на природоохранные мероприятия, по соответствующим направлениям возможно с помощью структурно-целевой модели (метода экспертных оценок). Структурно-целевая модель включает на первом уровне, в качестве подцели главной цели, такие подцели, как улучшение состояния первичных и вторичных сред. Экспертная оценка показывает вклад каждой из сред в реализацию поставленной цели, причем при формулировке и структуризации целей предполагается полное их достижение. На рисунке 5 приведено дерево целей (структурно-целевая модель) для экологической реабилитации региона, в котором на первом уровне выделены три важнейшие цели: улучшение состояния атмосферного воздуха (цель 1), улучшение состояния водной среды (цель 2) и улучшение управления природопользованием (цель 3). Цель 1 достигается за счет реализации двух подцелей: 1.1 - сокращение выбросов в атмосферный воздух вредных веществ промышленными предприятиями; 1.2 - сокращение выбросов вредных веществ автотранспортом. Цель 2 - за счет реализации подцелей 2.1 - сокращение сбросов загрязненных сточных вод промышленными предприятиями и 2.2 - сокращение сбросов загрязненных сточных вод предприятиями ЖКХ. Цель 3 на подцели в данном дереве не делится. К висячим целям (подцелям) подведены мероприятия. Так, например, подцель 1.1 реализуется за счет выполнения двух мероприятий - 1.1.1 и 1.1.2, а цель 3 - за счет трех мероприятий 3.1, 3.2, 3.3.

Исходя из воздействия факторов на окружающую среду в регионе можно указать приоритетность целей, подцелей и мероприятий. Приоритетность целей и мероприятий определяется методом экспертных оценок. Для этого формируются группы экспертов для отдельных кустов дерева целей и мероприятий. Оценка проводится в баллах от 0 до 10. В таблице 44 приведены результаты такой экспертной оценки и последовательная обработка полученных данных. Для разных кустов дерева целей и мероприятий используются группы от 4 до 5 экспертов. Эти оценки усредняются, т.е. рассчитывается среднее арифметическое полученных баллов для каждой цели (подцели) и мероприятия. В рамках каждого куста проводится суммирование средних оценок (табл. 35). Например, для куста, объединяющего цели 1, 2 и 3, эта сумма равна 17, 6. Нормированная оценка целей (подцелей) и мероприятий должна быть в сумме равной единице в рамках каждого куста. Для этого средняя оценка цели (подцели) или мероприятия должна быть поделена на сумму средних оценок данного куста. Например, нормированная оценка цели 1 определяется следующим образом: 9, 4/17, 6 = 0, 52. Заметим, что сумма нормированных оценок в рамках этого куста равна единице: 0, 52 + 0, 37 + 0, 11 = 1, 0.


Рисунок 5. - Дерево целей и мероприятий (по Э.В. Гирусову,

В.Н. Лопатину, 2003)


Таблица 35

Результаты и обработка экспертной оценки приоритетности дерева цели и

мероприятий

Номера целей и мероприятий Оценки экспертов Средняя оценка Нормированная оценка
            9, 4 0, 52
            6, 2 0, 37
            2, 0 0, 11
Сумма - - - - - 17, 6 1, 0
1.1         - 9, 0 0, 65
1.2         - 4, 7 0, 35
Сумма - - - - - 13, 7 1, 0
2.1         - 5, 7 0, 39
2.2         - 9, 0 0, 61
Сумма - - - - - 14, 7 1, 0
1.1.1           9, 6 0, 64
1.1.2           5, 2 0, 36
Сумма - - - - - 14, 8 1, 0
1.2.1         - 4, 5 0, 34
1.2.1         - 8, 7 0, 66
Сумма - - - - - 13, 2 1, 0
2.1.1           9, 2 0, 36
2.1.2           5, 2 0, 64
Сумма - - - - - 14, 4 1, 0
2.2.1         - 3, 7 0, 27
2.2.1         - 9, 8 0, 73
Сумма - - - - - 13, 5 1, 0
3.1         - 9, 5 0, 52
3.2         - 2, 7 0, 15
3.3         - 6, 0 0, 3
Сумма - - - - - 18, 2 1, 0

 

Полученные результаты экспортных оценок можно использовать для оценки эффективности природоохранных мероприятий, величин ущербов, распределения бюджетных средств и т.д. В рассмотренном примере нормированные оценки (доля единицы) в пределах одного куста (ветви) может рассматриваться как пропорция распределения средств на конкретные мероприятия. В данном примере для достижения генеральной цели (экологическая реабилитация территории) по мнению экспертов в первую очередь необходимо улучшить состояние атмосферного воздуха (цель 1) за счет сокращения выбросов промышленных предприятий (подцель 1.1.) что должно быт реализовано по средствам конкретных мероприятий (1.1.1. и 1.2.1.).

 







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 921. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия