Lehrer und Erzieher
Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?
Katrin:...Bei unserer Lehrerin kö nnte man denken, sie wä re unsere Mutter. Sie ist immer sehr freundlich und ruhig... Christian:...Sie ist nett und eine gute Lehrerin. Sie versucht so einfach zu erklä ren, dass es jeder Schü ler schon beim ersten Mal versteht... Robert:...Sein Unterricht ist witzig und interessant. Auß erdem kann er gut zensieren... Ulf:...Ich finde es gut, wenn der Lehrer auch manchmal aus seinem privaten Leben und von seiner Familie erzä hlt... Angelika:...Ich besuche ihren Unterricht sehr gern, weil sie lustig und schlagfertig ist und vor allem nicht so viel aufgibt... Nikole:... Ich finde ihn einfach toll. Er hat Geduld und hilft gern, wenn ein Schü ler nicht mitkommt. Er ist immer hilfsbereit und nicht arrogant... Thomas:...Mir gefä llt es, dass er witzig und schlagfertig ist. Er kennt sehr viele Anekdoten... Kristin:...Es gefä llt uns, dass sie gut gekleidet ist und sich nicht so ü bertrieben schminkt... Sebastian:...Er ist immer ansprechbar. Und wenn jemand Probleme hat, nimmt er sich auch dafü r Zeit... Claudia:...Er setzt sich fü r die Klasse ein und versucht unsere Probleme zu lö sen... Zudem ist er noch freundlich und macht fast jeden Spaß mit... Florian:...Der Unterricht ist bei ihm nicht zu streng, aber er macht uns deutlich, wo er seine Grenzen setzt. Er hat sich gegenü ber den Schü lern eine gewisse Achtung erarbeitet. Das erlaubt ihm lockeren Unterricht zu fü hren. Gleichzeitig bringt er den Schü lern aber mehr bei als manch strenger „Doktor", der wohl meint, dass er durch seinen Titel etwas Besonderes ist... Ina:...Die Schü ler kö nnen sich auf seine Hilfe verlassen. Er mö chte, dass seine Schü ler mö glichst gute Noten bekommen. Er lä sst die Schü ler den Unterricht mitgestalten. Die Schü ler stimmen darü ber ab, welches Thema zuerst behandelt wird. Zu den Schü lern hat er ein kumpelhaftes Verhä ltnis. Man kann mit ihm auch ü ber andere Sachen reden... Stefanie:...Ich finde zwar, dass sie manchmal zu viele Hausaufgaben aufgibt, aber sie kann Mathe super erklä ren, weil sie sich in ihrem Fach sehr gut auskennt. Die Arbeiten fallen uns nicht schwer, weil wir vorher das alles schö n eingeü bt haben... Daniel:...Mir gefallen ihre guten und klugen Witze. Wenn wir ein neues Thema anfangen, fü hrt sie immer gute Beispiele an und erklä rt alles schö n genau... Helmut:...Sein Unterricht ist gut gestaltet und er gibt nicht all zu viel auf. Er ist immer freundlich, auß er wenn wir absolut nicht zuhö ren... Fedja:...Sie hat so ihre Art, dass ist schwer zu erklä ren. Einerseits ist sie nett, anderseits aber auch bestimmt, wenn es um Disziplin geht... Oliver:...Die meisten Lehrer geben den Schü lern das Gefü hl allwissend zu sein. Aber unsere Lehrerin ist anders. Der Unterricht ist bei ihr nie langweilig... Peter:...Sie macht einen sympathischen Eindruck. Wenn man etwas nicht versteht, erklä rt sie es noch einmal und meckert nicht sofort herum... Philip:...Er ist vor allem gerecht und steht allen Schü lern neutral gegenü ber. Auß erdem ist er groß zü gig... Antonina:...Ich mag seine systematische Vorgehensweise im Unterricht... Sandra:...Sie hat nie schlechte Laune und ist bereit, einem Schü ler mehrere Chancen zu geben... Ü bung 1. Welchen Auffassungen stimmen Sie zu, welchen – nicht und warum? Ü bung 2. Bilden Sie Sä tze!
Ü bung 3. Sagen Sie das anders (gebrauchen Sie Adjektive): Er hat Geduld- Er hilft gern – Er kann gut zensieren- Er ist gut gekleidet – Er macht fast jeden Spaß mit – Er erzä hlt viele Anekdoten – Man kann sich auf seine Hilfe verlassen – Er hat seine eigene Art – Er hat systematische Vorgehensweise im Unterricht – Er fü hrt den lockeren Unterricht – Er hat nie schlechte Laune – Er macht gute und kluge Witze – Er kennt sich gut in seinem Fach aus – Er hat ein kumpelhaftes Verhä ltnis zu den Schü lern –
Ü bung 4. Schreiben Sie 5 wichtigste Eigenschaften eines richtigen Lehrers und begrü nden Sie Ihre Meinung. Ä uß ern Sie sich mü ndlich oder schriftlich:
1. Was sieht man auf der Zeichnung? 2. Wo und auf welche Weise haben Sie als Kind besonders gern gelernt? (Schule, Familie, Freunde, Bü cher, Medien) Warum? 3. Gibt es Dinge, die Sie nicht gelernt haben und gerne gelernt hä tten? Wenn ja, warum haben Sie sie nicht gelernt?
Was heiß t „Lehrer sein"? Dieser Beruf erfordert Liebe zum Kind und Jugendlichen, Achtung vor seiner Persö nlichkeit. Ein Lehrer soll ü ber eine hohe Allgemeinbildung verfü gen und stä ndig bereit sein, sich neue Kenntnisse anzueignen, ein guter Lehrer lernt nie aus. Ein Lehrer soll: • konkrete Vorstellungen von seinem Beruf haben, • fü r Neues aufgeschlossen sein, • seine eigene Begeisterung fü r, z.B. Deutsch, Physik... auf seine Schü ler ü bertragen kö nnen, • seinen Worten auch Taten folgen lassen, • lebendig unterrichten. Er muss wissen, dass die Arbeit mit Kindern Liebe, Verstä ndnis, Einsatzbereitschaft fordert. Der Lehrer wird tä glich beobachtet, sein eigenes Leben verlä uft wie „unter einer Lupe". Zu den Hauptcharaktereigenschaften eines Lehrers sollen vor allem Konsequenz, Bereitschaft zu eigenen Entscheidungen, Geduld, Gü te, Warmherzigkeit, Offenheit und Groß zü gigkeit gehö ren. Er muss Strenge und Einfü hlungsvermö gen verbinden kö nnen. Er muss sein Fach beherrschen. Er muss auch ohne Buch arbeiten kö nnen, ü ber ein gutes Allgemeinwissen verfü gen. Der Lehrer muß natü rlich perfekt in Methodik und Didaktik ausgebildet sein. Er soll fä hig sein, auf die Kinder einzuwirken und bei ihnen das Bedü rfnis nach neuem Wissen zu wecken. Er soll die jungen Menschen zu schö pferischem Denken anregen, die Kreativitä t entwickeln, sie mö glichst auf das Leben, auf die praktische Arbeit vorbereiten. Negative Aspekte: Die Ursache fü r das mangelnde Interesse am Lehrerberuf liegt in seiner geringen Attraktivitä t, bedingt durch schlechte Arbeitsbedingungen und sein leider noch immer geringes soziales Image, und den sehr niedrigen Arbeitslohn.
Ü bung 1. Lesen Sie die Aussagen! Steht das im Text (richtig) oder nicht (falsch)? 1. Der Lehrer soll ein breites Allgemeinwissen haben. (.....) 2. Ein guter Lehrer lernt immer weiter. (.....) 3. Der Lehrer soll die Schü ler fü r das Fach begeistern. (.....) 4. Er soll die Kinder mit Strenge disziplinieren. (.....) 5. Er ist eine Autoritä t. (.....) 6. Der Unterricht soll anschaulich sein. (.....) 7. Der Lehrer muss alles wissen. (.....) 8. Er soll die individuellen Fä higkeiten im Kind fö rdern. (.....) 9. Ein guter Lehrer kennt das Lehrbuch auswendig. (.....) 10. Leider ist der Lehrerberuf nicht sehr angesehen. (.....) 11. Das Lehrergehalt ist im Vergleich zu anderen Berufen nicht gering. (.....)
Ü bung 2. a) Setzen Sie bitte die Verben der Liste in die Sä tze ein. Achten Sie auf die Prä positionen!
1. Der Lehrerberuf... Liebe zum Kind und Jugendlichen, Achtung vor seiner Persö nlichkeit. 2. Ein Lehrer soll ü ber eine hohe Allgemeinbildung... und stä ndig bereit sein,... neue Kenntnisse.... 3. Ein Lehrer soll seine eigene Begeisterung fü r Deutsch auf seine Schü ler... kö nnen. 4. Er muss sein Fach.... 5. Er muss auch ohne Buch arbeiten kö nnen, ü ber ein gutes Allgemeinwissen.... 6. Der Lehrer muss natü rlich perfekt in Methodik und Didaktik....... 7. Er soll fä hig sein, auf die Kinder... und bei ihnen das Bedü rfnis nach neuem Wissen zu.... 8. Er soll die jungen Menschen zu schö pferischem Denken..., die Kreativitä t.... 9. Zu den Hauptcharaktereigenschaften eines Lehrers... vor allem Konsequenz, Bereitschaft zu eigenen Entscheidungen, Geduld, Gü te, Warmherzigkeit, Offenheit und Groß zü gigkeit. 10. Er soll die jungen Menschen auf die praktische Arbeit....
b) Tragen Sie die zugehö rige Prä position und den Kasus bei den Verben oben in den Kasten ein. Ü bung 3. Schreiben Sie Adjektive, von denen folgende Wö rter gebildet sind:
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