Материалы для самостоятельной работыЗадание 1. Выберите среди предложенных сочетаний правильные варианты. Почему вы отвергли остальные? (Автор, исполнитель) рекорда; благодаря (миру, войне, гибели); дверь в (ванну, ванную); поднять (бокал, тост); (очень, страшно, дико) обрадовались; это (не играет, не имеет) значения; снизить (учебу, успеваемость); потерпеть крушение (ввиду, благодаря, вследствие); подавляющее (количество, большинство); габариты (дома, роста).
Задание 2. Прочитайте определения к слову «цены», которые даются в современных текстах рекламного характера. Какие сочетания со словом «цены» соответствуют нормам лексической сочетаемости, а какие – нет? Выгодные, классные, смешные, маленькие, низкие, дорогие, реальные, лучшие, дешевые, униженные, удобные, мировые, гениальные, супер.
Задание 3. Прочитайте предложения. Исправьте ошибки, связанные с нарушением границ лексической сочетаемости. 1. Преподаватель уделял большое значение творческой работе студентов. 2. Он был ярым сторонником демократической платформы. 3. Коминтерновский – огромный микрорайон. 4. Суд выразил свой вердикт. 5. Достигнутые недостатки пришлось устранить. 6. Всю ночь он провел, не смыкая взгляда. 7. Выполнение мечты казалось совсем близким. 8. Многие политики поддержали эту инициативу, желая вложить свой вклад в развитие российских реформ. 9. Полчища тружеников вышли на субботник. 10. Он хотел причинить радость своим родным. 11. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди.
Задание 4. Ознакомьтесь со значениями паронимов, приведенных в данной таблице. Составьте с ними словосочетания.
Задание 5. Установите различия в значении слов-паронимов и употребите их со словами, указанными в скобках. Дождевой, дождливый (сезон, вода, осень, капли, погода, облака). Злой, злостный (клевета, человек, неплательщик, тоска, нарушитель, вьюга). Искусный, искусственный (дыхание, мастер, орошение, пианист, шелк, фокусник). Непонятливый, непонятный (задача, ученик, явление, зритель, чувство, ребенок). Расчетливый, расчетный (вычисления, делец, отдел, хозяин, книжка, человек). Сытный, сытый (собака, завтрак, улыбка, каша, человек, зимовка скота).
Задание 6. Выберите из слов, данных скобках, подходящий пароним. 1. Самые (высотные – высокие) дома находятся в новых кварталах города. 2. Любой (поступок – проступок) заслуживает осуждения. 3. Молодой рабочий быстро (усвоил – освоил) профессию токаря. 4. С (особенным – особым) удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика. 5. Все вокруг привлекательно: и (близкие – ближние) озера, и дальние холмы. 6. Мы с братом живем в одном доме, но на (разных – различных) этажах. 7. На вопросы мальчик отвечал с каким-то (виноватым – виновным) видом. 8. Было жарко, и пешеходы шли по (теневой – тенистой) стороне улицы.
Задание 7. Прочитайте предложения. Исправьте ошибки, допущенные вследствие смешения паронимов. 1. Президент – гарантия Конституции. 2. Пахло дымом ароматных свечей. 3. Народ стекался туда в большом количестве, несмотря на будничный день. 4. Ему необходимо представить отпуск по состоянию здоровья. 5. Когда доходит до серьезного дела, Валя становится человеком жестким, требовательным, нестерпимым. 6. Эти сведения вы сможете получить в информативном отделе. 7. Когда офицер кончил чай, денщик унес самовар и останки ужина к себе в сарай. 8. И должно быть, сын характером тоже в нее – замкнутый, скрытый, неласковый. 9. Икона Ушакова, как и многие другие его произведения, знаменует важный этап в становлении нового более реального искусства.
Задание 8. Составьте предложения, в которых бы данные слова употреблялись в разных значениях. Марка, партия, мир, рукав, коса, мина, крепость. Задание 9. Объясните, какие значения приобретают прилагательные и глаголы в сочетании с существительными, приведенными в скобках. Крепкий (орех, организм, мороз, сон, чай). Мягкий (хлеб, голос, движения, характер, вода, звук). Сухой (воздух, дорога, хлеб, ветка, кашель, старик, закон). Тяжелый (груз, задача, шаг, слог, характер, вина). Брать (лопату, такси, обязательства, хитростью, штраф, в плен). Держать (чемодан, оборону, флаг, кур, пари, прямо, под арестом). Навести (на след, орудие, красоту, порядок, гостей).
Задание 10. Прочитайте предложения. Объясните происхождение ошибок, исправьте их. 1. Совместный отдых, как и труд, спаивает коллектив. 2. Фотограф-профессионал снимет комнату. 3. Продавца можно подобрать и в самом поселке. 4. Долг врача – довести больного до конца. 5. За год мы потеряли пять сотрудников. 6. Компания РИКО обует всю страну! 7. Дети – цветы жизни, но не давайте им распускаться. 8. Электрик Сысоев вылетел из аэропорта «Пулково» за пьянку.
Задание 11. Какое слово из синонимического ряда может быть выбрано в качестве опорного (доминанты)? Определите стилистическую окраску каждого слова. 1. Башка, котелок, кумпол, голова. 2. Весьма, очень, крайне, сильно. 3. Определение, дефиниция. 4. Худощавый, тощий, сухой, худой, поджарый. 5. Болезнь, недуг, заболевание, недомогание, нездоровье, немощь, хворь. 6. Гуляка, кутила, повеса, прожигатель жизни. 7. Помешаться, свихнуться, тронуться, рехнуться, спятить, сойти с ума.
Задание 12. Подберите синонимы к следующим устаревшим словам. Лобзанье, веление, скверна, деяние, отомщение, козни, стезя, наитие, докука, судилище, велеречивый, бренный, зреть, внимать, глаголати, чаять, уповать, лицедействовать, сущий, зело. Задание 13. В соответствии с образцом составьте синонимические ряды со следующими словами. Раскройте разницу в употреблении отдельных синонимов, придумайте с ними предложения. Сказать – произнести, проговорить, промолвить, изречь, вещать, проронить, брякнуть. Разделять. Своенравный. Скоро. Смешной. Дарование. Старожил. Тайный. Старый. Задание 14. Разграничьте смысловые и стилистические синонимы. Бой – брань – битва – сеча – сражение – баталия; лобзание – поцелуй; красота – краса; браниться – ругаться – лаяться – собачиться; гибнуть – пропадать – умирать; тягостный – тяжелый – тяжкий.
Задание 15. Замените, где необходимо, иностранные слова русскими синонимами. Подумайте, какой из вариантов наиболее приемлем в различных ситуациях общения? 1. Весь столичный истеблишмент присутствовал на премьере спектакля, непосещение которого расценивалось как моветон. 2. Взгляды некоторых политиков мигрируют на диаметрально противоположные. 3. В лесных массивах сосна доминирует над елью. 4. Свое предложение он подтвердил вескими аргументами. 5. Спортсмены праздновали свой триумф. 6. Данную пьесу можно интерпретировать по-разному. 7. Героиня конфиденциально призналась любимому, что ей больше импонирует быть не узнанной на этом рауте. 8. Пассажиры с комфортом расположились в парусиновых шезлонгах на палубе лайнера.
Задание 16. Устраните тавтологию. 1. В прошлом году выдался неурожайный год. 2. Он снова почувствовал, как его охватило чувство ужаса. 3. Сегодня у нас в гостях гость из Японии. 4. В пищу животным стали добавлять минеральные добавки. 5. Мы каждый месяц платим абонементную плату за телефон. 6. На территории собора были найдены интересные находки. Задание 17. Исправьте ошибки в следующих предложениях. Определите вид ошибок. 1. В декабре месяце было пять самовольных прогулов. 2. В аудитории собралось десять человек студентов. 3. Вы с ним вместе общались когда-нибудь? 4. Говорил, бурно жестикулируя руками. 5. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее. 7. На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени. 8. Конечно же, встречаются непредвиденные неожиданности. 10. Это была стройная белокурая блондинка. 11. Неженатый холостяк хочет познакомиться. 12. Эта традиция в нашей стране возродилась вновь. 13. Туристов, отдыхающих в Греции, никогда не мучает ностальгия по Родине. 14. На семинаре автор изложил главную суть этой книги. 15. Обмен имеющимся опытом был очень полезен. 16. Он крепко держит в своих руках штурвал руля. 17. Впереди лидировал Соколов. Задание 18. Отметьте повторяющиеся слова. Объясните, повтор одних и тех же или однокоренных слов является недостатком или достоинством текста. Почему? 1. Но идет, идет пехота Мимо сосен, сосен без конца… Вл. Луговской 2. Если, приглашая даму на танец, вы наступили ей на ногу, и она сделала вид, что не заметила этого, то вы должны сделать вид, что не заметили, как она заметила, но сделала вид, что не заметила. 3. Граф считает счета на своем счету. Я пришел, чтобы свести с вами счеты.
Задание 19. Выберите один из вариантов, который вы считаете правильным. Какую речевую ошибку вы нашли? Объясните, почему этот вариант лучше другого?
Задание 20. Определите значение следующих иностранных слов, воспользовавшись толковым словарем. Составьте с ними словосочетания. Авторитарный, альтруизм, ангажировать, амбивалентность, априори, брутальный, брэнд, блокбастер, бомонд, инкогнито, импичмент, инкриминировать, истеблишмент, коалиция, корректный, коллизия, консалтинг, коммюнике, конфессия, кулуары, легитимный, локальный, маргинал, одиозный, паблик рилейшнз, сакральный, сакраментальный, саммит, спичрайтер, сублимация, сейшн, трансферт, триллер, тривиальный, филантроп, харизма, хоспис, шовинизм, эпатаж.
Задание 21. Прочитайте предложения. Установите, какие речевые ошибки в употреблении заимствованных слов допущены вследствие 1) использования их без учета присущих им значений; 2) нарушения лексической сочетаемости; 3) совмещения стилей; 4) немотивированного употребления. 1. Стараясь своевременно информировать вас о происходящем, журналисты нашей телекомпании всегда находятся в эпицентре событий. 2. Весь московский истеблишмент присутствовал на премьере спектакля. 3. На празднике было немало шуток, розыгрышей, забавных инцидентов. 4. В минувший уик-энд была обезврежена банда боевиков. 5. Если бы мы не были лимитированы во времени, то рассмотрели бы эти вопросы более подробно. 6. По лестнице двигалась кавалькада гусар. 7. Незабываемый прецедент произошел во время нашей поездки. 8. Публика устроила актеру настоящий бенефис. 9. Многие дореволюционные интеллигенты, считавшие себя либералами, относились индифферентно к вопросам религии. 10. Мой друг купил себе байк. 11. Какая альтернатива на обед – борщ или рассольник? 12. Закон должен надежно защищать права тинейджеров.
Задание 22. Замените фразеологизмы словами. Проверьте по словарю, правильно ли вы понимаете значение фразеологизмов. Ни свет ни заря; пойти по миру; перейти Рубикон; не лыком шит; перегибать палку; в час по чайной ложке; авгиевы конюшни; ломать шапку; нить Ариадны; небо коптить; сизифов труд; валаамова ослица.
Задание 23. Закончите фразеологизмы, затратив наименьшее количество времени. Объясните их значение. Курам на …, ни пуха …, вставлять палки в …, нашла коса …, рука руку …, на вору …., ставить точки …, не лезет за словом …, кричать во всю …, вода камень…
Задание 24. Исправьте ошибки, допущенные вследствие неправильного употребления устойчивых оборотов. 1. Писатель идет в ногу со своим временем. 2. Эта статья до глубины души меня удивила. 3. Наш герой живет как сыр в масле. 4. Он взял себе львиную часть заработанного. 5. Возвратившись домой, он сразу оказался под неусыпным оком матери. 6. Руководитель просто обязан взять инициативу на себя. 7. Появление этого предмета здесь окутано кромешной тайной. 8. В разговоре он допустил сильную ошибку. 9. Грехи мои тяжелые! 10. Низкая благодарность правительству за это.
Задание 25. Прочитайте предложения. Исправьте лексические ошибки. 1. На стенах мастерской висела живопись. 2. Соблюдение техники безопасности предохраняет рабочих от травматизма. 3. Приехав в Пекин, мы посетили театр жестикуляции. 4. Моей подруге вырезали аппендицит.
|
