Студопедия Главная Случайная страница Задать вопрос

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Социального педагога (по Т. А. Шишковец)





Направление деятельности   Содержание
1. Социально-педагогическое исследова­ние с целью выяв­ления социальных и личностных проблем детей всех возрастов – проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения, микрорайона; – изучение и анализ культурно-бытовых отно­шений в семьях учащихся; – изучение и анализ морально-психологи­ческого фона учебного учреждения с целью выявления его воздействия на личность уче­ника и разработка мер по его оптимизации; – определение центров социально культур­ного влияния на учащихся в микрорайоне школы с целью изучения их воспитатель­ного потенциала и организации взаимодей­ствия; – социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем уча­щихся, семьи и др.
2. Социально-педагогическая защита прав ребенка – выявление и поддержка учащихся, нуждаю­щихся в социальной защите (дети-инвалиды, одаренные дети), опеке, попечительстве; – защита прав и интересов учащихся (оказавшихся в трудной жизненной ситуации) в различных инстанциях (педсовет, Ко­миссия по делам несовершеннолетних); – защита и индивидуальная работа с учащи­мися, подвергающимися насилию и агрес­сии со стороны взрослых
3. Обеспечение соци­ально-педагогичес­кой поддержки семье в формировании личности учащегося – раннее выявление неблагополучных семей; – создание банка данных по неполным семь­ям, семьям, имеющим детей с особенностя­ми психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми и т. д.; – пропаганда здорового образа жизни в семье как необходимого условия успешной социа­лизации детей; – психолого-педагогическое просвещение с целью создания условий для взаимопонимания в семье; – духовно-ценностное просвещение; – содействие включению родителей в учебно-воспита-тельный процесс; – организация «круглых столов», семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социально-педагогической проблематике и др.
4. Социально-педаго­гическое консульти­рование – организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях; – консультирование и специализированная помощь учащимся в профессиональном определении; – консультирование родителей, педагогов, администрации, классных руководителей по разрешению социально-педагогических проблем и др.  
5. Социально-педаго­гическая профилак­тика, коррекция и реабилитация – раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся; – обеспечение профилактической и коррекционной работы с подростками, состоящими на различных видах учета («группа риска», внутришкольный контроль); – организация превентивно-профилактичес­кой работы с учащимися «группы риска»; – пропаганда здорового об­раза жизни; – повышение уровня правовой грамотности учащихся и их родителей с целью профилак­тики девиантного поведения; – организация реабилитации детей, испытывающих затруднения в системе разнообразных отношений, которые вызы­вают дезадаптацию (болезнь, инвалидность, стресс и пр.), а также подростков, вернув­шихся из мест лишения свободы, спецучреждений
6. Созда­ние педагогически ориентированной среды для оптималь­ного развития лич­ности ребенка – сосредоточение внимания администрации учебного учреждения на проблемах и пот­ребностях учащихся, учителей, родителей при планировании и организации учебно-воспитательного процесса, социально-педа­гогической деятельности; – развитие взаимопонимания и взаимодей­ствия между учителями, учащимися и роди­телями
7. Поддержка социаль­но ценной деятель­ности детей и под­ростков (волонтерство, проектная деятель­ность) – забота о больных, инвалидах и бедных; – благотворительные мероприятия для сверс­тников и пожилых людей; – работа в службах социальной защиты; – благоустройство города, поселка, двора; – охрана природы и памятников культу­ры; – проведение игр и творческих занятий с детьми; – способствует личностному и профессиональному самоопределению под­ростка, приобщает его к общечеловеческим ценностям
8. Организационно-ме­тодическая деятель­ность – анализ и обобщение опыта социально-педа­гогической деятельности; – участие в методических секциях, семинарах, практикумах, конференциях различного уровня по социально-педагогическим про­блемам; – накопление банка данных по методикам работы на основе изучения методической литературы, специальных изданий по со­циальной педагогике, достижений науки и практики, а также результатов проведенных социально-педагогических исследований

 






Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 202. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.006 сек.) русская версия | украинская версия