Студопедия — Опыт работы. Давайте посмотрим на наш натюрморт и определим из каких предметов он состоит?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опыт работы. Давайте посмотрим на наш натюрморт и определим из каких предметов он состоит?






Давайте посмотрим на наш натюрморт и определим из каких предметов он состоит? - Какой из предметов расположен ближе к нам, а какой дальше?

- На какие простые геометрические фигуры можно разложить каждый предмет? Из каких геометрических фигур состоит кувшин? Что больше высота или ширина кувшина? На сколько? А на какую геометрическую фигуру похоже яблоко? Посмотрите, а сколько раз ширина яблока укладывается в ширину кувшина? А сколько раз высота яблока укладывается в высоту кувшина?

- Крынка находится ближе или дальше яблока? Как предметы располагаются относительно друг друга?

- Откуда свет падает на натюрморт?

 

Посмотрите внимательно как правильно и последовательно вести работу над натюрмортом:

Определяем формат

1. Намечаем общую массу предметов в листе

2 Намечаем форму предметов натюрморта

Построение предметов через геометрические фигуры

3.Дорисовываем характерные детали

Намечаем падающие тени.

 

Давайте, вместе с вами определим, как мы расположим лист, вертикально или горизонтально? Почему?

Я буду рисовать на доске, вы смотрите.

Не забывайте, мы рисуем натюрморт, поэтому не забывайте смотреть на натуру, с каждого ряда натюрморт будет выглядеть по-разному.

- Наметим общую массу.

- Намечаем предметы натюрморта

- Строим крынку (через геометрические тела, затем скругляем)

- Строим яблоко

- Дорисовываем характерные детали

- Намечаем падающие тени.

 

А сейчас поиграем: к доске выйдут 3 человека, задание выбрать предметы нашего натюрморта и расположить как вы их видите с каждого ряда, какой предмет находиться ближе, закрывает ли другой. Верно ли построен натюрморт для 1 ряда?; 2?; 3?

 

Сегодня на уроке вы должны будете нарисовать этот натюрморт карандашом, а на следующем уроке закончить его красками. Приступайте к работе, если кому-нибудь будет непонятно, поднимайте руку.

Самостоятельная работа. В ходе индивидуальная, по необходимости фронтальная.

Итог урока. Подведение результатов: Молодцы, мы сегодня рисовали замечательный жанр, как он называется?

Сегодня постарались……..

Наш урок подходит к концу, не забудьте принести на следующий урок краски и кисточки.

Уберите рабочие места.

Урок окончен.

 

    Тема на доске   Наглядность ?   ?     ?   Таблицы, репродукции или презентация   репродукции или презентация схемы композиции   ?     ?   ?   Работа с натюрмортом   ? Этапы – таблица   ?   Пед рисунок     игра ?  

 

 

Муниципальное дошкольное

Образовательное учреждение

детский сад № 117 «Электроник»

Комбинированного вида

Городского округа город Буй

ОПЫТ РАБОТЫ

«Вариативность использования

Нестандартного оборудования в

физическом воспитании дошкольников»

КОКОШНИКОВА Н.Н.

Инструктор по

Физическому воспитанию

Год

НАЗВАНИЕ ДОКУМЕНТА

«Вариативность использования нестандартного оборудования в физическом воспитании дошкольников»

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК

«Психолого-педагогическое сопровождение»

ВИД ДОКУМЕНТА

Методические разработки для инструктора по физическому воспитанию.

НАЗНАЧЕНИЕ ДОКУМЕНТА

Инструктор по физическому воспитанию, воспитатели.

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста.

АВТОР РАЗРАБОТКИ:

Кокошникова Наталия Николаевна – инструктор по физическому воспитанию.

НАЗВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 117 «Электроник» комбинированного вида городского округа город Буй.

ПОЧТОВЫЙ АДРЕС:

157008 город Буй, Костромская область, ул. 1905 года, д.4

Содержание

1. Аннотация на опыт работы инструктора по физической культуре

Кокошниковой Н.Н. д/с № 117 г. Буй по теме:» Вариативность

использования нестандартного оборудования в физическом воспитании

дошкольников».

2. Опыт работы Кокошниковой Н.Н. инструктора по физическому

воспитанию д/с № 117 г. Буй по теме: «Вариативность использования

нестандартного оборудования в физическом воспитании дошкольников».

3. Консультация для воспитателей: «Коррекционно-оздоровительная

работа с детьми».

4. Выступление на педсовете: «Роль воспитателя на физкультурном

занятии».

5. Консультация для родителей: «Двигательная активность детей –

зоны здоровья».

6. Семинар – практикум: «Профилактика снижения зрения; длительной

зрительной нагрузки. Знание офтальмотренажера.»

7. Семинар – практикум на ГМО: «Профилактика и коррекция нарушения

осанки».

8. Сообщение на МО: «Использование тренажеров в работе с

дошкольниками».

9. Семинар – практикум на ГМО: «Спортивные игры. Футбол».

10. Семинар – практикум на ГМО: «Сюжетная утренняя гимнастика».

11. Перспективный план кружка «Растем здоровыми».

12. Конспект открытого занятия на ГМО с использованием

нестандартного оборудования в подготовительной группе.

13. Конспект открытого занятия кружка «Растем здоровыми» в игровой

форме.

14. Конспект открытого занятия в старшей логопедической группе:

«Что растет на огороде?».

15. Конспект развлечения на ГМО в средней группе с использованием

нестандартного оборудования: «Волшебные колпачки».

16. Конспект сюжетной утренней гимнастики на ГМО «Кошечки» в

старшей группе.

Опыт работы

Кокошниковой Наталии Николаевны







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 494. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия