Данные о профилактических прививках 1 страница

Согласно Уильяму Уэллсу, реклама выполняет 7 основных функций^:

1. Создаёт осведомленность о товарах и брендах.

2. Формирует имидж бренда.

3. Информирует о товаре и бренде.

4. Убеждает людей.

5. Создаёт стимулы к совершению действий.

6. Обеспечивает напоминание.

7. Подкрепляет прошлый опыт покупок.

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу принять моего ребенка___________________________________________________

__________________________________________________________________________________

(ФИО ребенка, дата рождения)

__________________________________________________________________________________

(место регистрации)

__________________________________________________________________________________

(место проживания)

в Муниципальное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества Орджоникидзевского района» города Магнитогорска на обучение по общеобразовательной общеразвивающей программе:

«Студия эстрадно-спортивного танца»

 

К заявлению прилагается:

Копия свидетельства о рождении ребенка

Копия документа, удостоверяющего личность (при обращении совершеннолетнего гражданина)

Медицинская справка о состоянии здоровья (при приеме в физкультурно-спортивные, туристские, хореографические объединения).

Копия медицинского полиса

 

С Уставом Учреждения, лицензией на осуществление образовательной деятельности, Образовательной программой учреждения, дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой обучения, правилами внутреннего распорядка обучающихся и другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся, ознакомлен(а).

__________________ «____»__________20____года

(подпись ребенка)

__________________ «____»__________20____года

(подпись родителя (законного представителя)

 

Я, _ _________________________________________________________________________

(Ф.И.О. родителя (законного представителя) несовершеннолетнего ребенка)

 

В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 года № 152-ФЗ «О персональных данных» даю согласие на обработку (в том числе на сбор, использование, систематизацию, накопление, хранение, уточнение, обновление, изменение, распространение, передачу, обезличивание, блокирование и уничтожение) моих персональных данных и данных моего(ей) дочери (сына), с целью оказания моему несовершеннолетнему ребенку образовательных услуг и реализации договорных отношений, а также с целью оформления необходимых документов, требующихся в процессе подготовки несовершеннолетнего ребенка к участию в городских, областных, всероссийских и международных конкурсах, выставок, фестивалей, семинаров, конференций, органы соответствующей юрисдикции.

 

«____» ______________ 20____года

 

____________________ ______________________________

(подпись родителя (законного представителя)(расшифровка подписи)

____________________ ______________________________

(подпись совершеннолетнего гражданина)(расшифровка подписи)

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Пояснення - /шрифт полужирний -кількість балів за даний вид роботи

ТЖ №6

№	da	db	f	ᵋ	Rиз	tgb
	2,3	5,4				0,4
						0,7
	2,5	5,6				0,2
	2,9					0,6
	3,5	6,5				0,7
		4,5				0,4
	3,4					0,1
	2,7	6,5				0,1
						0,4
	4,3	8,5				0,5
	2,8	6,6
	4,5	6,4				0,2
	2,3	5,4				0,4
						0,7
	2,5	5,5				0,2
	2,9					0,6
	3,5	6,5				0,7
		4,5				0,4
	3,4					0,1
	2,7	6,5				0,1
	2,2					0,4
	4,3					0,5
	2,8	6,4
	4,5	6,4				0,2
	6,6	9,9
	5,8	7,7				2,3
	4,9	5,6				3,3
	2,6	5,3				1,5
	1,6	2,3				4,6
	7,1					4,4

 

Всероссийская олимпиада школьников по истории

Муниципальный этап

Учебный год

Класс

Максимальная оценка – 100 баллов, продолжительность – 2 часа.

 

Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задании (2 балла за каждый правильный ответ, максимальный балл - 8).

 

1.1. Прочтите отрывок и укажите произведение, фрагментом которого он является.

 

Царь глаголет к собору. Отец мой Макарий митрополит всеа Русии и архиепископы и епископы и весь освященный собор. В предидущее лето бил есми вам челом и с бояры своими о своем согрешении <…>. С нами соборне, попрося у бога помощи во всяких нужах, посоветуйте и разсудите и умножите и утвердите, по правилом святых апостол и святых отец и по прежним законом прародителей наших, чтобы всякое дело и всякие обычаи строилися по бозе в нашем царствии, и при вашем святительском пастырстве, а при нашей державе; а которые обычаи в прежние времена, после отца нашего великого князя Василия Ивановича всеа Русии и до сего настоящаго времени поизшаталися или в самовластии учинено по своим волям, или предние законы, которые порушены, или ослабно дело, небрегомо божиих заповедей, что творилося и о всяких земских строениях и о наших душах заблуждении, – о всем о сем довольно себе духовне посоветуйте и на среди собора сие нам возвестите.

 

1) Стоглав

2) Повесть временных лет

3) Сказание о Мамаевом побоище

4) Псковская судная грамота

 

1.2. Прочтите отрывок из источника и укажите событие, с которым он связан.

 

В лето 6453. В се же лето рекоша дружина: «отроци Свеньлъжи изоделися суть оружьем и порты, а мы нази; поиди, княже, с нами в дань, да и ты добудеши и мы». И послуша их князь, иде в Дерева в дань, и примышляше к первой дани, и насиляше им и мужи его; возьемав дань, поиде в град свой. Идущу же ему вспять, размыслив рече дружине своей: «идете с данью домови, а я возвращюся, похожю и еще».

 

1) Взятие князем Олегом Константинополя

2) Гибель князя Игоря Старого

3) Нашествие хана Батыя

4) Поход Ивана IV Грозного на Казань

 

1.3. Какому галицко-волынскому князю принадлежит фраза «Не передавивши пчел, меду не есть»?

 

1) Мстислав Тмутараканский

2) Роман Мстиславич Великий

3) Святополк Изяславич

4) Андрей Боголюбский

 

1.4. Что было одним из итогов Тверского восстания 1327 г.

 

1) Вокняжение Михаила Святого

2) Завершение уплаты Русью дани.

3) Упразднение баскачества

4) Введение налога «большая соха»

 

Ответы:

1.1.	1.2.	1.3.	1.4.

 

Задание 2. Выберите по два верных ответа в каждом задании (2 балла за каждое задание, максимальный балл - 8):

 

2.1. Выберите известных церковных деятелей

1) Максим Грек

2) Игорь Северский

3) Андрей Чохов

4) Илларион

5) Афанасий Никитин

2.2. Выберите из предложенного перечня события, относящиеся к XVI веку.

1) Присоединение Новгорода Великого к Московскому княжеству

2) Сражение при Доростоле

3) Азовское сидение казаков

4) Разграбление Москвы Девлет Гиреем

5) Губная реформа

 

2.3. Какие события и явления связаны с правлением Бориса Годунова?

1) Отправка детей боярских и дворянских для обучения в Западную Европу

2) Развитие городов Среднего Поволжья

3) Постройка Собора Василия Блаженного

4) Потеря выхода к Балтийскому морю

5) Принятие Торгового устава

 

Ответы:

2.1.	2.2.	2.3.

 

Задание 3. Что объединяет понятия, события, имена образующие каждый из представленных рядов? Дайте краткий ответ (2 балла за каждое задание, максимальный балл – 8):

 

3.1. Тягло, ясак, подать, повоз.

 

Ответ _____________________________________________________________________

 

3.2. В.В. Голицин, Д.Т. Трубецкой, Д.М. Воротынский, Д.М. Пожарский, В.И. Шуйский, Владислав, Карл Филипп, Ворёнок, М.Ф. Романов

 

Ответ _____________________________________________________________________

 

3.3. Разорение Рязанского княжества, сражение на р. Сити, сражение за г. Козельск

 

Ответ _____________________________________________________________________

 

3.4. Падучая, гнилая горячка, кондрашка, глотошный, антониев огонь.

 

Ответ _____________________________________________________________________

 

Задание 4. Восстановите хронологическую последовательность событий (2 балла за каждую правильно указанную цифру, максимальный балл - 12):

1) Учреждение опричнины

2) Начало введения заповедных лет

3) Бегство А. М. Курбского в Литву

4) «Княжение» Симеона Бекбулатовича

5) Новгородский опричный погром

6) Отмена опричнины

 

Ответ:

 

Задание 5. Установите соответствия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. (1 балл за каждую правильно указанную цифру, максимальный балл - 15):

 

5.1. Соотнесите событие и дату:

А.	Вторжение Святослава в Дунайскую Болгарию	1)	968 г.
Б.	Основание г. Риги	2)	1097 г.
В.	Битва на р. Шелони	3)	1201 г.
Г.	Любечский съезд князей	4)	1240 г.
Д.	Битва на р. Пьяне	5)	1377 г.
		6)	1471 г.

5.2. Соотнесите событие и его современника:

А.	Строительство Церкви Вознесения Господня в Коломенском	1)	Андрей Боголюбский
Б.	Строительство белокаменного кремля в Москве	2)	Дмитрий Донской
В.	Строительство Церкви Покрова на Нерли	3)	Ярослав Мудрый
Г.	Строительство Золотых ворот в Киеве	4)	Иван IV Грозный
Д.	Строительство деревянного дворца в Коломенском	5)	Юрий Долгорукий
		6)	Алексей Михайлович

5.3. Соотнесите события русской и зарубежной истории:

А.	Плавание вдоль побережья Южной Америки Америго Веспуччи, сделавшего вывод, что открытые земли – не Индия, а новый континент.		1) в Новгороде отравлен Дмитрий Шемяка   2) Завершение правления Ярослава Мудрого   3) Отмена опричнины   4) Правление Ивана III Великого   5) Осада Троице-Сергиева монастыря войсками Лжедмитрия II   6) Соляной бунт в Москве
Б.	Разделение христианской церкви на Западную – римско-католическую и Восточную – греко-католическую (православную).
В.	Османские турки захватили Константинополь.
Г.	Варфоломеевская ночь во Франции
Д.	Завершение Тридцатилетней войны

№	А	Б	В	Г	Д
5.1.
5.2.
5.3.

 

Задание 6. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. (Максимальный балл – 8).

 

Старого Рима церкви падеся неверием аполлинариевы ереси; втораго же Рима Костянтинова града церкви агаряне внуцы секирами и оскордми разсекоша двери. Сия же ныне третьяго новаго Рима державного твоего царствия святая соборная апостольская церкви, иже в концых вселенныя в православной христианстей вере во всей поднебесней паче солнца светится. И да весть твоя держава, благочестивый царю, яко вся царства православныя христианския веры снидошася в твое едино царство: един ты во всей поднебесней христианом царь.

Не преступай, царю, заповеди, еже положиша твои прадеды великий Константин и блаженный Владимер и великий богоизбранный Ярослав и прочии блаженнии святии, их же корень и до тебе. Блюди и внемли, благочестивый царю, яко вся христианская царства снидошася во твое едино, яко два Рима падоша, а третий стоит, а четвертому не быти: уже твое христианское царство инем не останется...

 

Вопросы:

6.1. Напишите имя автора документа (1 балл) __________________________________________

6.2. К кому из правителей обращено данное послание? (1 балл) ___________________________

6.3. Как называется теория, возникшая на основе данного письма? (1 балл) _________________

_________________________________________________________________________________

6.4. В документе написано: «агаряне внуцы секирами и оскордми разсекоша двери». На какое событие указывает автор послания? В каком году оно произошло? (2 балла) __________________________________________________________________________________

6.5. Напишите, каких исторических деталей упоминает автор под именами Константин, Владимир и Ярослав? (3 балла) _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________

 

Задание 7. Прочитайте текст. Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами (1 балл за каждый правильно заполненный пропуск, максимальный балл – 8).

 

Задолго до прихода на Киевский стол _ (1) _ был известен не только Киеву, но и Европе, и степям причерноморским, и Византии. Известна его исключительную активность на княжеских съездах. Важно отметить также его родственные связи с европейскими государствами и Византией. Его мать была дочерью _ (2) _ императора, сестра была замужем за германским императором, сам он был женат на дочери _ (3) _ короля. Не случайна была молва, что _ (1) _ в союзе с ослепленным Васильком могут стать опасными соперниками _ (4) _. И если бы _ (4) _ только мог, он постарался бы расправиться и с Владимиром так, как он расправился с Васильком.

Став киевским князем, _ (1) _ оставался по-прежнему князем переяславским и ростово-суздальским. Не нарушая принципа _ (5) _ съезда «каждо да держать отчину свою», он прибрал к своим рукам феодальных владетелей и создал для них обстановку, обязывающую их к повиновению. Степняки- _ (6) _, не раз испытавшие на себе оружие дружин _ (1) _, прекратили свои нападения. При нем и его сыне _ (7) _ Киев снова стал на некоторое время политическим центром большого феодального государства. Но это политическое положение длилось очень недолго. Новые экономические условия, при которых в XII веке продолжали существовать входившие в состав Древнерусского государства отдельные феодальные княжества, и их борьба между собой создали новую политическую карту Восточной Европы. Это уже период _ (8) _ или, иначе, период уделов.

Ответ:

№	Вставка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

 

Задание 8. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания. (2 балла за каждый правильно заполненный пропуск, дополнительно 1 балл – за полностью правильный ответ, максимальный балл – 11).

 

Впишите в таблицу соответствующие цифрам названия.

	Название реки		Название города
1.		2.
4.

 

Укажите название народа, обозначенного цифрой «3» ______________________________

Задание 9. Ученик подготовил иллюстративный материал для презентации по теме: «Меры Древнерусского государства». Однако учитель обнаружил среди представленных терминов пропуски и слова, которые нельзя отнести к данному периоду.

1) Заполните пропуски (2 балла – за каждый верно вписанный термин);

2) Выпишите термины, которые не относятся к указанному историческому периоду (2 балла – за каждый верно вписанный термин).

3) Впишите в таблицу номера мер длины, обозначенные на рисунке (1 балл – за каждую верно вписанную цифру)

Дополнительно 1 балл – за полностью правильный ответ.

(Максимальный балл – 22).

 

Меры длины:

750 саженей равны одной ___ (1) ___.

Основная единица измерения поверхностей:

Десятина.

Меры сыпучих тел:

Кадь, которая делилась на 2 половника, 4 четверти и 8 осьмин.

Меры жидких тел:

Бочка и ведро, делившееся на 10 штофов и 200 шкаликов.

Весовые единицы:

___ (2) ___ весом около 204 грамма, а также золотник, пуд, берковец.

 

Ответ:

Пропущенные слова:

1.

2.

 

Термины, не использовавшиеся в Киевской Руси.

1.		3.
2.		4.

 

Меры длины на схеме (указаны в скобках):

№	Название
	Полусажень
	Локоть
	Пядь с кувырком
	Сажень мерная (маховая)
	Сажень простая
	Пядь
	Пядь великая
	Пядь малая
	Сажень косая (казенная)

 

მუხლი 1

1. საქართველო არის დამოუკიდებელი, ერთიანი და განუყოფელი სახელმწიფო, რაც დადასტურებულია 1991 წლის 31 მარტს ქვეყნის მთელ ტერიტორიაზე, მათ შორის აფხაზეთის ასსრ-ში და ყოფილ სამხრეთ ოსეთის ავტონომიურ ოლქში ჩატარებული რეფერენდუმით და 1991 წლის 9 აპრილის საქართველოს სახელმწიფოებრივი დამოუკიდებლობის აღდგენის აქტით.

2. საქართველოს სახელმწიფოს პოლიტიკური წყობილების ფორმა არის დემოკრატიული რესპუბლიკა.

3. საქართველოს სახელმწიფოს სახელწოდებაა ,,საქართველო";.

 

მუხლი 2

1. საქართველოს სახელმწიფოს ტერიტორია განსაზღვრულია 1991 წლის 21 დეკემბრის მდგომარეობით. საქართველოს ტერიტორიული მთლიანობა და სახელმწიფო საზღვრის ხელშეუხებლობა დადასტურებულია საქართველოს კონსტიტუციითა და კანონებით, აღიარებულია სახელმწიფოთა მსოფლიო თანამეგობრობისა და საერთაშორისო ორგანიზაციების მიერ.

2. საქართველოს სახელმწიფოს ტერიტორიის გასხვისება აკრძალულია. სახელმწიფო საზღვრების შეცვლა შეიძლება მხოლოდ მეზობელ სახელმწიფოსთან დადებული ორმხრივი შეთანხმებით.