Задание на субботу (03.03.2012 г.) для 9-х классов

ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ................................3.

1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА................................. 3.

1.2. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.........................4.

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ТЕМ И РАЗДЕЛОВ КУРСА..................................6

2.1. почвообрабатывающие машины...................6

2.2. МАШИНЫ ДЛЯ ВНЕСЕНИЯ УДОБРЕНИЙ.................. 7

2.3. МАШИНЫ ДЛЯ ПОСЕВА И ПОСАДКИ..................... 8

2.4. Комплексы машин для почвозащитных систем земледелия.....................................................9

2.5. Машины для ухода за посевами....................9

2.6. Машины для защиты растений..................... 10

2.7. Машины для заготовки кормов.....................11

2.8. Машины для возделывания и уборки зерновых, зернобобовых крупяных культур и семенников трав.......... 12

2.9. МАШИНЫ ДЛЯ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ И УБОРКИ КУКУРУЗЫ НА ЗЕРНО................................................. 14

2.10. Машины и оборудование для послеуборочной обработки зерна................................................ 14

2.11. Машины для возделывания и уборки картофеля. 15

2.12. Машины для уборки сахарной свеклы, кормовых корнеплодов и свеклопогрузчики............................... 16

2.13. МЕЛИОРАТИВНЫЕ МАШИНЫ.......................... 17

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ..................................... 19

 

Задание на субботу (03.03.2012 г.) для 9-х классов

1. Вид воспитания, специфическим содержанием которого явля­ются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладе­ние специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях, называется:

а. физической культурой.

б. физической подготовкой.

в. физическим воспитанием.

г. физическим образованием.

2. Под методами физического воспитания понимаются:

а. основные положения, раскрывающие содержание учебного процесса.

б. руководящие положения, определяющие организационные формы урока.

в. конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать.

г. способы применения физических упражнений.

 

3. Основным критерием эффективности многолетней спортивной подготовки является:

а. максимальный фонд двигательных умений и навыков.

б. наивысший уровень развития физических качеств.

в. здоровье спортсмена.

г. наивысший спортивный результат.

 

4. Система организационно-методических мероприятий, поз­воляющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта, называется:

а. спортивным отбором.

б. спортивной ориентацией.

в. педагогическим тестированием.

г. диагностикой предрасположенности.

 

5. Основу двигательных способностей человека составляют:

а. психодинамические задатки.

б. физические качества.

в. двигательные умения.

г. двигательные навыки.

6. Реакция организма занимающихся на физическую нагрузку в процессе урока (занятия) определяется с помощью:

а. оперативного контроля.

б. текущего контроля.

в. итогового контроля.

г. рубежного контроля.

7. В соответствии с состоянием здоровья, физическим разви­тием, уровнем физической подготовленности все школьники для занятий физической культурой рас­пределяются на следующие медицинские группы:

а. слабую, среднюю, сильную.

б. основную, подготовительную, специальную.

в. без отклонений в состоянии здоровья, с отклонения­ми в состоянии здоровья.

г. оздоровительную, физкультурную, спортивную.

 

 

8. Конечной целью и сущностью спорта является:

а. физическое совершенствование человека, реализуемое в усло­виях

соревновательной деятельности.

б. совершенствование двигательных умений и навыков зани­мающихся.

в. выявление, сравнение и сопоставление человеческих воз­можностей.

г. развитие физических (двигательных) способностей в соот­ветствии с

индивидуальными возможностями занимающихся.

 

9. Развитие организма человека называется:

а. онтогенезом.

б. филогенезом.

в. социогенезом.

г. антропогенезом.

 

10. Первым представителем России в МОК был …

а. Бутовский А.Д.

б. Толстой Л.Н.

в. Лесгафт П.Ф.

г. Смирнов В.Г.

 

Задание на субботу (03.03.2012 г.) для 9-х классов

1. Вид воспитания, специфическим содержанием которого явля­ются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладе­ние специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях, называется:

а. физической культурой.

б. физической подготовкой.

в. физическим воспитанием.

г. физическим образованием.

2. Под методами физического воспитания понимаются:

а. основные положения, раскрывающие содержание учебного процесса.

б. руководящие положения, определяющие организационные формы урока.

в. конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать.

г. способы применения физических упражнений.

 

3. Основным критерием эффективности многолетней спортивной подготовки является:

а. максимальный фонд двигательных умений и навыков.

б. наивысший уровень развития физических качеств.

в. здоровье спортсмена.

г. наивысший спортивный результат.

 

4. Система организационно-методических мероприятий, поз­воляющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта, называется:

а. спортивным отбором.

б. спортивной ориентацией.

в. педагогическим тестированием.

г. диагностикой предрасположенности.

 

5. Основу двигательных способностей человека составляют:

а. психодинамические задатки.

б. физические качества.

в. двигательные умения.

г. двигательные навыки.

6. Реакция организма занимающихся на физическую нагрузку в процессе урока (занятия) определяется с помощью:

а. оперативного контроля.

б. текущего контроля.

в. итогового контроля.

г. рубежного контроля.

7. В соответствии с состоянием здоровья, физическим разви­тием, уровнем физической подготовленности все школьники для занятий физической культурой рас­пределяются на следующие медицинские группы:

а. слабую, среднюю, сильную.

б. основную, подготовительную, специальную.

в. без отклонений в состоянии здоровья, с отклонения­ми в состоянии здоровья.

г. оздоровительную, физкультурную, спортивную.

 

 

8. Конечной целью и сущностью спорта является:

а. физическое совершенствование человека, реализуемое в усло­виях

соревновательной деятельности.

б. совершенствование двигательных умений и навыков зани­мающихся.

в. выявление, сравнение и сопоставление человеческих воз­можностей.

г. развитие физических (двигательных) способностей в соот­ветствии с

индивидуальными возможностями занимающихся.

 

9. Развитие организма человека называется:

а. онтогенезом.

б. филогенезом.

в. социогенезом.

г. антропогенезом.

 

10. Первым представителем России в МОК был …

а. Бутовский А.Д.

б. Толстой Л.Н.

в. Лесгафт П.Ф.

г. Смирнов В.Г.