Студопедия — Repaso del Modo Indicativo
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Repaso del Modo Indicativo






 

Цель: овладение практическими навыками алгоритмизации, программирования и использования предопределенных процедур.

Самостоятельная подготовка студента заключается: в приобретении навыков использования предопределенных процедур при алгоритмизации и программировании различных задач.

 

Студенту необходимо:

- освоить сущность конструирования предопределенных процедур и алгоритмы их программной реализации;

- изучить правила конструирования предопределенных процедур и обращения к ним в среде выбранного языка программирования.

Результатом работы является:

- разработанный алгоритм решения задачи в соответствии с вариантом задания (таблицы 1, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2 и 4), представленный в виде блок-схемы;

- программа решения задачи на соответствующем языке программирования, соответствующая варианту задания и блок-схеме;

- тестовый вариант исходных данных для проверки работоспособности алгоритма и программы;

- результаты работы программы по тестовому, разработанному студентом, варианту исходных данных.

Примечания:

- Численные значения исходных данных (тестовый вариант) для отладки программы студент подбирает самостоятельно.

- Подбирать тестовые значения следует так, чтобы можно было проверить работоспособность всех ветвей алгоритма (число тестов должно быть равно числу ветвей функционирования алгоритма и программы).

- При разработке алгоритма следует иметь в виду возможность возникновения исключительных ситуаций. К ним относятся, например, невозможность выполнения арифметических действий, вычисления функций и так далее. Разрабатываемый алгоритм должен предусматривать обработку таких ситуаций.

- При отладке программы на ПЗВМ все рабочие файлы студента, хранящиеся в служебных папках BP (“Borland Pascal”) проверяться не будут. Такие файлы будут удаляться персоналом вычислительной лаборатории без предупреждения.

В разделе 1. “Алгоритмы разветвляющейся структуры”: вычисление искомой функции Y (№ 1.1 – № 1.90, таблица 1) организовать в виде подпрограммы-функции.

 

В разделе 2. “Обработка одномерных массивов”:

- тема 2.1. “Формирование массива значений функций” вычисление искомой функции Y (№ 2.1 – № 2.60, таблица 2.1) организовать в виде подпрограммы-процедуры.

- тема 2.2. “Табулирование функций” вычисление искомой функции Y (№ 2.61 – № 2.120, таблица 2.2) организовать в виде подпрограммы-функции, а вывод результатов в табличной форме - в виде подпрограммы-процедуры.

- тема 2.3. “Обработка одномерных массивов” обработку исходного массива (№ 2.121 – № 2.180, таблица 2.3) и вывод результатов в табличной форме, организовать в виде подпрограмм-процедур.

 

В разделе 3. “Алгоритмы итерационной циклической структуры”:

- тема 3.1. “Нахождение корня уравнения методом простых итераций”: нахождение корня уравнения (№ 3.1 – № 3.120, таблица 3.1) организовать в виде подпрограммы-процедуры.

- тема 3.2. “Нахождение корня уравнения методом половинного деления” нахождение корня уравнения (№ 3.121 – № 3.240, таблица 3.2) организовать в виде подпрограммы-процедуры.

- тема 3.3. “Вычисление суммы членов бесконечного ряда” нахождение суммы ряда (№ 3.241 – № 3.271, таблица 3.3) организовать в виде подпрограммы-процедуры.

 

 

В разделе 4. “Обработка матриц” ввод данных, вывод результатов и обработку матрицы (№ 4.1 – № 4.180, таблица 4) организовать в виде набора подпрограмм-процедур.

 

 

UNIDAD 1

UN MODO SANO DE VIDA

LECCIÓN 1

 

Vamos a presentarnos

 

1. Conteste a las preguntas:

¿Quién eres? ¿Qué eres? ¿De dónde eres? ¿Qué tal estás? ¿Cuántos años tienes? ¿Dónde estudias? ¿Qué carrera estudias?

 

2. Presente a sus compañeros de estudios.

 

Gramática

 

Repaso del Modo Indicativo

 

3. Repasemos los tiempos verbales del Modo Indicativo.

 

A. Recuerde cómo se forman los tiempos de Indicativo:

- Presente de Indicativo

- Pretérito Perfecto

- Futuro Simple

- Pretérito Indefinido

- Pretérito Imperfecto

 

B. Conjugue los siguientes verbos:

Estudiar, leer, escribir, pensar, almorzar, pedir, invertir, dormir, ofrecer, traducir, concluir, ser, estar, poder, poner, decir, traer, ir, venir, ver, saber, caber, oír, dar.

 

4. Siga las frases hablando con más detalles de las vacaciones:

- Las vacaciones siempre las paso...

- El año que viene pasaré mis vacaciones en...

- Este verano he estado...

- El mes pasado estuve en...

- Todos los veranos los pasaba...

 

5. Ponga el verbo en forma correspondiente:

1. ¿Y tú a qué hora (despertarse)________________ por la mañana? 2. Nadie (estar)______________ en casa cuando (llegar)_____________ el cartero. 3. En aquel invierno siempre (ir) __________ en metro, porque (tener)____________ el coche estropeado. 4. Este mes todavía (yo) no (escribirles) __________________. 5. Si Vd. (decirme)________________ lo que (interesarle)_________________, (poder) _________________ encontrarle algo. En nuestra tienda (haber) ________ ropa para todos los gustos. 6. Mientras la madre (hacer)_____________ la compra en el supermercado, los hijos (navegar)____________________ por la red. 7. ¿Ya (probar, tú)_____________ calamares a la romana? 8. La chica (elegir)___________ un pantalón gris a rayos y (llevarlo)______________ sin probárselo. 9. Por ahora yo no (saber) ___________ dónde comprar pescado fresco, (preguntárselo) ___________________a Alberto. Es un amigo mío que siempre (conseguirlo) _________________ todo directo del fabricante. 10. Mientras nosotros (facturar) ________________ las maletas, (anunciar)________________ el embarque. 11. Ayer (llover) ____________ todo el día y yo (quedarse) ________________ en casa. 12. ¿Qué tiempo (hacer)_____________ mañana? 13. En informaciones (explicarme) ________________ que el tren para Toledo (ser) __________ directo. 14. ¿Quién (poner) __________ la mesa?

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 405. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия