Глава № 4.ДАВАЙТЕ ПОРИСУЕМ! - Ты уже запомнил таблицу умножения, знаешь и переместительное свойство, а теперь мы будем учиться делить. В предыдущей главе ты легко определил, каких предметов не хватало на рисунках. А сейчас мы будем рисовать эти предметы. Подготовь цветные карандаши, обведи контур предмета справа и разукрась его любимым цветом. В своем рисунке выдели «спрятавшееся» в нем число красным цветом так, как показано на рисунке слева.
15 РИСУНОК № 88 РИСУНОК № 89
9 РИСУНОК № 90 РИСУНОК № 91
64 РИСУНОК № 92 РИСУНОК № 93
36 РИСУНОК № 94 РИСУНОК № 95
72 РИСУНОК № 96 РИСУНОК № 97
24 РИСУНОК № 98 РИСУНОК № 99
16 РИСУНОК № 100 РИСУНОК № 101
21 РИСУНОК № 102 РИСУНОК № 103
10 РИСУНОК № 104 РИСУНОК № 105
49 РИСУНОК № 106 РИСУНОК № 107
54 РИСУНОК № 108 РИСУНОК № 109
63 РИСУНОК № 110 РИСУНОК № 111
45 РИСУНОК № 112 РИСУНОК № 113
28 РИСУНОК № 114 РИСУНОК № 115
81 РИСУНОК № 116 РИСУНОК № 117
40 РИСУНОК № 118 РИСУНОК № 119
32 РИСУНОК № 120 РИСУНОК № 121
20 РИСУНОК № 122 РИСУНОК № 123
36 РИСУНОК № 124 РИСУНОК № 125
8 РИСУНОК № 126 РИСУНОК № 127
18 РИСУНОК № 128 РИСУНОК № 129
6 РИСУНОК № 130 РИСУНОК № 131
25 РИСУНОК № 132 РИСУНОК № 133
48 РИСУНОК № 134 РИСУНОК № 135
30 РИСУНОК № 136 РИСУНОК № 137
56 РИСУНОК № 138 РИСУНОК № 139
16 РИСУНОК № 140 РИСУНОК № 141
4 РИСУНОК № 142 РИСУНОК № 143
12 РИСУНОК № 144 РИСУНОК № 145
42 РИСУНОК № 146 РИСУНОК № 147
14 РИСУНОК № 148 РИСУНОК № 149
24 РИСУНОК № 150 РИСУНОК № 151
18 РИСУНОК № 152 РИСУНОК № 153
35 РИСУНОК № 154 РИСУНОК № 155
27 РИСУНОК № 156 РИСУНОК № 157
12 РИСУНОК № 158 РИСУНОК № 159
Молодец! Какие замечательные получились у тебя рисунки!
Задание №42 – Угадай – ка! - Угадай-ка, какое число «спряталась» в этих предметах! Только не подсматривай в предыдущее задание! (Важно, чтобы ребенок мог быстро называть число, увидев предмет).
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 160 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 161 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 162 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 163 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 164 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 165 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 166 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 167 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 168 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 169 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 170 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 171 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 172 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 173 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 174 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 175 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 176 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 177 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 178 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 179 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 180 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 181 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 182 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 183 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 184 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 185 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 186 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 187 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 188 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 189 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 190 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 191 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 192 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 193 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 194 ………………
Какое число «спряталось» в этом предмете?
РИСУНОК № 195 ………………
Молодец! Ты хорошо справился с этим заданием! Задание №43 – Чем отличаются? - В предыдущем задании, ты заметил, что есть предметы, в которых «спрятались» одинаковые числа. Таких предметов не много, но нужно обратить на них внимание. Подумай, чем отличаются рассказы с этими предметами, и запиши примеры под рисунками. Например
12 РИСУНОК № 196 РИСУНОК № 197 3 х 4 = 12 ……………………
16 РИСУНОК № 198 РИСУНОК № 199 ………………… ………………………
18 РИСУНОК № 200 РИСУНОК № 201 ……………………. ……………………
24 РИСУНОК № 202 РИСУНОК № 203 ……………………... ……………………..
36 РИСУНОК № 204 РИСУНОК № 205 ……………………. …………………….
- Замечательно! У тебя все очень хорошо получается! Ты теперь готов научиться делить! Успехов тебе!
Глава № 5.
|
