Студопедия — Из Г выводимо В
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Из Г выводимо В






 

Рассмотрим пример «работы» этого правила. Пусть нам дано следующее умозаключение: Джон никогда не ходит на дело без Брауна. По крайней мере, один из рецидивистов – Смит или Джон – замешан в преступлении. У Брауна оказалось неоспоримое алиби. Значит, в деле замешан Смит. Спрашивается, построено ли данное умозаключение логически корректно? Принимаем допущение «от противного»: Смит не замешан в деле. Но тогда в деле замешан Джон, поскольку истинно, по условию задачи, суждение По крайней мере, один из рецидивистов – Смит или Джон – замешан в преступлении. А если в деле замешан Джон, то к преступлению причастен и Браун, поскольку Джон никогда не ходит на дело без Брауна. Но это противоречит другому условию задачи: У Брауна неоспоримое алиби. Значит, наше допущение ошибочно, и Смит должен быть признан виновным.

Корректность нашего умозаключения может быть установлена и без правила ДП. На первом шаге из первой посылки Если Джон идет на дело (q), то и Браун с ним (r) и третьей посылки У Брауна оказалось неоспоримое алиби (не-r) выводимзаключение Джон не замешан в преступлении (не-q) поправилу МП:

1. Если q, то r

2. не-r

3. не-q

 

На втором шаге из посылки По крайней мере, один из рецидивистов – Смит или Джонс – замешан в преступлении (p или q) и полученного заключения предыдущего вывода Джонс не замешан в в преступлении (не-q) выводим искомое В деле замешан Смит (p) по правилу УД1:

1. p или q

2. не-q

3. p

 

Практикум

 

1. Определите, по каким дедуктивным правилам вывода построены следующие умозаключения:

а) Если хотят наслаждаться искусством, то должны быть художественно образованными людьми. Я хочу наслаждаться искусством. Значит, я должен быть художественно образованным человеком.

б) Если река выходит из берегов, то вода заливает прилегающие территории. Неверно, что вода реки залила прилегающие территории. Следовательно, неверно, что река вышла из берегов.

в) Только Джон или Смит принимали непосредственное участие в этой краже. Но у Смита оказалось алиби. Значит, Джон совершил кражу.

*Рассмотрим следующее умозаключение: Если какой-либо человек при виде чужой доблести ярится, то он мерзок. Этот человек не является мерзким. Следовательно, неверно, что он при виде чужой доблести ярится. Сначала запишем это умозаключение «столбиком»:

1. Если какой-либо человек при виде чужой доблести ярится, то он мерзок.

2. Неверно, что этот человек является мерзким.

3. Неверно, что он при виде чужой доблести ярится.

Введем следующие параметры вместо простых суждений: pЧеловек при виде чужой доблести ярится; qЧеловек мерзок. Теперь запишем формулы посылок и заключение в нашей логической символике:

1. Если р, то q

2. не - q

3. не - р

Нетрудно усмотреть, что наше умозаключение построено на основе правила Мт.

2. Из простых суждений Ян весь день сегодня находится дома и у Яна хорошее настроение постройте умозаключения по правилам Мп, Мт, Ид 1.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 699. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия