Студопедия — Проявляйте умеренность в подшучивании
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проявляйте умеренность в подшучивании






Умеренность желательна во всем. Если что-либо приведет к излишествам, то это явится источником зла.

«Шутка в разговоре, что соль для пищи», – говорил известный арабский мыслитель прошлого. И как пища становится несъедобной, когда в нее кладут много соли, так и слишком далеко заходящие шутки часто вызывают неприятные эмоции, раздоры, разногласия, неудовольствие и закладывают основу враждебности между членами семейной группы.

У некоторых взрослых ироническая, шутливая манера разговора – не только способ демонстрации своих чувств, но и стиль жизни. Печально, что не всегда уместные шутки взрослых временами бывают обращены и к детям. В беседе с ребенком взрослые могут грубо шутить, издеваясь над личностью ребенка. Такая манера разговора имеет определенные отрицательные последствия, на некоторых из них мы здесь остановимся.

Когда шутки заходят слишком далеко, то оба человека, и шутящий и слушающий, переходят некоторую границу вежливости и самоуважения. Значимость взрослого человека, который ради забавы переступает границы дозволенного, снижается в глазах ребенка, и он не чувствует себя обязанным оказывать уважение ему. Ребенок постепенно, по мере взросления, становится все более грубым, развязным, нахальным.

Такие действия взрослых приведут к тому, что невинный ребенок начнет нарушать правила приличия: не к месту шутить, говорить глупости, паясничать. Это станет его привычкой, а результатом его оскорбительных слов будет обида.

Опыт подтверждает, что шутовские выходки являются одной из тех привычек, которые ведут к эксцессам, и этим они похожи на азартную игру. Когда человек забавляет присутствующих своими шутками и получает одобрение с их стороны, то он часто не может остановиться, старается сказать что-нибудь еще более острое, более забавное. Если же какая-то шутка, анекдот оказались не слишком удачными, то рассказывающий их старается еще больше для того, чтобы загладить свой провал, и в надежде на успех он на этом «поле сражения», наступая и продвигаясь все дальше, теряет чувство меры.

Привычка привлекать к себе внимание постоянными шутками и насмешками приучает детей и взрослых фиглярствовать, в обществе они приобретают репутацию легкомысленных, не заслуживающих уважения и невежливых людей.

Когда ребенок проявляет неуважение к другим людям, говорит глупости, фамильярничает, он, сам того не подозревая, ранит свое нежное и чувствительное сердце, постепенно привыкает к брани и раздражению, теряет индивидуальность, и душа его черствеет. Усвоенные в детстве дурные манеры, несомненно, окажут отрицательное воздействие на духовное развитие личности человека. Нетактичные шутки, поддразнивание детей необходимо полностью исключить из семейной практики. Взрослым следовало бы с величайшей любовью, уважением, вежливостью и достоинством относиться к детям. Даже в короткой беседе, мимолетном разговоре простым, доступным детскому пониманию языком пытаться расширять их кругозор. Если взрослые хотят сделать детей счастливыми, то они, соблюдая чувство меры и проявляя тактичность, могут радовать их сердца забавными и шутливыми историями. Вместе с тем ошибочно думать, что в общении с детьми надо избегать серьезных тем. Это совсем не так. Дети также ощущают потребность в серьезной и полезной информации, но они хотят, чтобы взрослые, рассказывая им что-либо, использовали простой и доступный их пониманию язык.

Родителям, вместо того чтобы говорить детям глупости, подшучивать и вызывать их на бесполезные споры, считая, что детей можно заинтересовать лишь пустыми и поверхностными разговорами, необходимо объяснять детям суть вещей, расширять их кругозор, развивать в них стремление к знанию, научному поиску, логическому мышлению.

В природе существует общебиологический принцип, которому подчиняется и человек. Если орган несет постоянную нагрузку, то он будет функционировать более продолжительное время. При бездействии его функциональные возможности снижаются. Это полностью относится и к мыслительной функции. Если не развивать умственные способности, не вникать в сущность любого предмета, всегда и во всем стараться отделаться шутками, пустыми замечаниями, то потенциал умственных способностей постепенно снижается.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия