Студопедия — НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СФЕРЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СФЕРЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ






46. Почему я изучаю иностранный язык

Считаю, что каждый образованный человек должен знать хотя бы один иностранный язык  
Иностранный язык необходим для моей научной деятельности  
Изучаю иностранный язык, потому что он стоит в программе  

47. Как я запоминаю учебный материал

Запоминаю учебный материал, полагаясь на зрительные ощущения (текст, видео, схемы, таблицы)  
Запоминаю учебный материал в процессе его обсуждения. Предпочитаю учиться с кем-то, с кем можно поговорить и обсудить изучаемый материал. Лучше воспринимаю текст на иностранном языке, читая его вслух  
Запоминаю учебный материал в удобной для меня обстановке (под музыку, удобно устроившись в кресле или во время прогулок, прослушивая диалоги и аудиоучебники)  

48. Мои личностные качества

С легкостью вступаю в беседу, не испытывая языкового барьера. Быстро переключаю внимание на другую тему. Часто отвлекаюсь и быстро раздражаюсь, если не понимаю новую тему  
Быстро приспосабливаюсь к новым условиям, деятелен и продуктивен в работе, вызывающей живой интерес. Испытываю затруднения при выполнении длительных и монотонных операций  
Могу долго и упорно трудиться, не меняя вида деятельности и терпеливо перенося все трудности. Способен к методичной деятельности, требующей выдержки и постоянства  
Предпочитаю изучать иностранный язык не в коллективе, а индивидуально  

49. Мой способ мышления

Легче запоминаю материал с помощью схем, таблиц  
Легко выражаю мысли словами и доношу их до других. Мне нравится писать сочинения, рассказывать друзьям истории, читать им вслух  
Для меня процесс обучения зачастую более интересен, чем его конечный результат. Я нередко сомневаюсь даже в том, что другим кажется очевидным. Мне не нравится ходить одним и тем же путем. Предпочитаю находить нестандартные решения  

 

ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ НАЛОГОВОЙ СИСТЕМЫ

1. Когда сформировалась налоговая система?

2. Понятие налоговой системы.

3. Что входит в состав государственных институтов?

4. Что отражает налоговая система страны?

5. Условия существования налоговой системы.

6. Какие показатели характеризуют налоговую систему?

7. При каких условиях инвестирование в производство невыгодно?

8. Тенденция снижения налогов.

9. Что характерно для современных государств?

10. Что является целями государства?

11. Что является экономическими регуляторами?

12. Через что воздействует государство на процесс расширенного воспроизводства?

13. Что относится к основным принципам налоговой системы?

14. Что относится к принципам построения системы?

15. Почему налоговые ставки России не сравнимы с налоговыми ставками других стран?

НАЛОГОВОЕ БРЕМЯ

16. Характерная особенность российской экономики?

17. Что способствовало снижению налогового бремени?

18. Какие факторы оказывают влияние на показатель изъятия доходов?

19. Какая доля налогов недопоступает в консолидированный бюджет по экспертным данным?

20. Что влияет на показатель валового изъятия ВВП?

21. Доля ВВП, производящаяся в «теневой» экономике России.

22. Что увеличивает налоговое бремя налогоплательщика?

23. Что имеет значение для усиления налогового гнета?

24. Направления снижения налогового бремени.

25. Как построена налоговая система РФ?

26. Как определяется величина налогового бремени?

27. Какие факторы влияют на показатель изъятия налогов?

28. О чем свидетельствует положительная динамика собираемости налогов?

29. К чему приводит недостаточная развитость рыночных отношений и постоянные изменения в налоговой системе?

30. Как определяется налоговая нагрузка страны?

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА СФЕРЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ

31. Как подразделяются НПА?

32. Какие органы, издают приказы и инструкции, связанные с налогообложением.

33. Обстоятельства признания НПА о налогах и сборах несоответствующими НК РФ.

34. Срок вступления в силу НПА о налогах.

35. Когда вступают в силу ФЗ, вносящие изменения в НК РФ?

36. Какие ФЗ имеют обратную силу?.

37. Какие ФЗ не имеют обратную силу?

38. Какие ФЗ имеют обратную силу, если это прямо предусмотрено ФЗ?

39. На территории соответствующего субъекта действуют акты, принятые кем?

40. На территории соответствующего муниципального образования действуют акты, принятые кем?







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 396. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия