Круть А.А.Безопасность Жизнедеятельности Севастополь А К 846 УДК. 504.75.(075.8)
Круть А.А. К 846 Безопасность жизнедеятельности. Учеб. пособие. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2005 г. – 84 с. ил.
Учебное пособие составлено в соответствии с программой подготовки студентов высших учебных заведений. Рассматриваются основы теории безопасности жизнедеятельности, идентификация опасностей, влияние опасных и вредных факторов среды обитания на человека. Раскрываются особенности защитных действий при чрезвычайных ситуациях различного характера.
© Издание СНУЯЭиП, 2005 Безопасность жизнедеятельность, представляющая серьезную проблему современности и привлекающая для ее решения многие другие науки, выработала определенную систему собственных понятий, теоретических положений, аксиом, учитывающих существенные особенности действительности. Данное учебное пособие рассматривает безопасность жизнедеятельности, как самостоятельную учебную дисциплину, содержание которой составляют общие закономерности опасных явлений и соответствующие методы и средства защиты человека в любых условия его обитания. Вторгаясь в природу, законы которой еще далеко не познаны, создавая новые технологии, люди формируют искусственную среду обитания – техносферу. Если учесть, что нравственное и общее культурное развитие цивилизации отстает от темпов научно – технического прогресса, становится очевидным увеличения риска для здоровья и жизни современного человека. По данным ВОЗ, например, смертность от несчастных случаев занимает третье место после сердечно-сосудистых и онкологических заболеваний. Одним из главных понятий безопасности жизнедеятельности является так называемая «аксиома о потенциальной опасности». Потенциальная опасность заключается в скрытом, неявном характере проявления опасности. Аксиома о понтециальной опасности предусматривает количественную оценку негативного воздействия, которое оценивается риском. В мировой практике находит признание концепция приемлемого риска, то есть риска, при котором защитные мероприятия позволяют поддерживать достигнутый уровень безопасности. Степень риска оценивается для различных видов деятельности вероятностью смертельных случаев. Для выработки идеологии безопасности формирования безопасного мышления и поведения и была предложена новая учебная дисциплина – безопасность жизнедеятельности – комплексная научная дисциплина, изучающая опасности и защиту от них человека. Достичь уровня безопасности, то есть снизить риск до приемлемого, можно только при условии повышения уровня образования народа. Сохранение биосферы, обеспечения безопасности и здоровья человека – решение этих проблем должно быть целью специалиста в любой сфере деятельности при выполнении профессиональных обязанностей, а, следовательно, предмет «Безопасность жизнедеятельности» должен входить в государственные образовательные стандарты всех специальностей и направлений без исключения в интересах личности, общества, государства.
|
