Студопедия — Ситуационные задачи. Baш предположительный диагноз?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ситуационные задачи. Baш предположительный диагноз?






Задача №1. Больной 30 лет. Жалуется на острые боли в пра­вой подвздошной области в течение суток. 3 дня тому назад слу­чайно проглотил гвоздь.

Baш предположительный диагноз? Напишите направление на исследование.

Задача №2. Больной 45 лет, в течение 2 месяцев плохо гло­тает твердую пищу. Явления дисфагии нарастают. Появилась боль в эпигастрии.

Ваша тактика обследования. Задача №3. Больная 50 лет, жалуется на плохой аппетит, тошноту, иногда рвоту. За 2 месяца похудела на 3 кг.

Составьте план исследования, напишите направление.

3адача №4. У больного в возрасте 55 дет, страдающего хроническими запорами, при пальпации живота обнаружено подвижное безболезненное опухолевидное образование плотноэластической консистенции в левой подвздошной области.

Какие методы рентгенологического исследования можно использо­вать в диагностике заболевания?

3адача №5. У больного 40 лет через I час после призма пищи возникли острые боли в животе. Через 2 часа каретой скорой помощи доставлен, в приемное отделение больницы с клиникой "острого живота".

Ваши действия как дежурного врача.

Задача №6. Годовалого ребёнка доставили в больницу с рез­кой болезненностью в области живота, рвотой, задержкой стула и газов в течение суток. Объективно: живот вздут, напряжён.

Какие методы диагностики вы используете и какую информацию предполагаете получить?

 

ТЕМА №6

РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖЕЛЧЕВЫВОДЯЩЕЙ И МОЧЕВОЙ СИСТЕМ.

МЕТОДЫ РЕНТГЕНОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЖЕЛЧЕВЫВОДЯЩЕЙ И МОЧЕВОЙ СИСТЕМ.

РЕНТГЕНОАНАТОИМИЯ И РЕНТГЕНОСИМПТОМАТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ ЖЕЛЧЕВЫВОДЯЩИХ И МОЧЕВЫХ ПУТЕЙ.

Задание к теме №6

Изучить:

1. Методы рентгенологического исследование и рентгеноанатомию желчевыводящей системы.

2. Рентгеносимптоматику заболеваний желчного пузыря и желчных путей.

3. Методы исследования и рентгеноанатомия мочевой системы.

4. Рентгенологические признаки мочекаменной болезни, гидронеф­роза и пороков развития мочевой системы.

Нарисовать:

1. Желчный пузырь и внепеченочные желчные пути здорового чело­века.

2. Желчный пузырь с контрастными и неконтрастными камнями при холецистографии.

3. Экскреторную урограмму здорового человека.

4. Почки при пневморетроперитонеуме.

5. Контрастные камни в лоханке правой почки, левом мочеточнике и мочевом пузыре при обзорной рентгенографии.

6. Неконтрастный камень в лоханке правой почки при пиелографии.

Контрольные вопросы

1. Какие контрастные вещества используются при рентгенодиагнос­тике заболеваний желчных и мочевых путей? Назовите пути их введения.

2. Перечислите анатомические образования внепеченочных желчевыводящих путей.

3. Какими способами рентгенологического исследования можно выявить камни в желчевыводящей системе? Перечислите рентгенологические сим­птомы при этом.

4. При каких заболеваниях нарушается концентрационная и сократительная функция желчного пузыря и как её исследовать?

5. Как проверить проходимость общего желчного протока при механичес­кой желтухе?

6. Перечислите возможнее аномалии развития мочевой системы.

7. Перечислите критерии нормальной рентгенологической картины моче­выводящих путей (форма, величина, положение, структура).

8. Рентгенологические признаки нефроптоза, гидронефроза. Назовите воз­можные причины его развития.

9. Какими способами рентгенологического исследования можно выявить камни в различных отделах мочевыводящей системы? Перечислите рент­генологические признаки мочекаменной болезни.

10. Какие методы рентгенологического исследования позволяет выявить надпочечники?

Схема описания рентгенограмм при исследовании желчных и мочевых путей.

1. Общий осмотр рентгенограммы:

а) определение метода исследования;

б) оценка качества снимка;

2. Определение положения, формы, размеров органов.

3. Изучение структуры тени желчного пузыря, почек, желчных и мочевых путей, определение изменения их просвета.

4. Формулировка заключения.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1161. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия