Студопедия — Вопрос II.10. Понятие технической реальности и ее структура
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос II.10. Понятие технической реальности и ее структура






Существует много трактовок слова «реальность». В широком смысле – это вся окружающая нас действительность. Термин «техническая реальность» разработан в философии еще не очень хорошо и обычно определяется через перечисление. Так к ней относят: все материальное, что создано человеком; технические устройства и автоматы; применяющуюся технологию; используемые материалы; возникающие отходы. Техническая реальность рассматривает объективно-реальный мир через призму теоретических и физических понятий, законов и принципов. Техническая реальность носит конкретно-исторический характер. Она возникла вместе с человеком и долгое время развивалась независимо от всякой науки и была тесно связана в древнем мире с магическим действием и философским миропониманием.

Можно выделить следующие основные составляющие технической реальности:

1) Технические артефакты – искусственные образования, специально изготовленные человеком. С этой точки зрения даже выращенная человеком биологическая культура является техникой. Однако не все артефакты – техника. Существует артефакт-техника, который живет по законам первой природы и практической деятельности и есть артефакт-знак, который живет по законам языковой коммуникации (их используют при создании идеальных предметов в науке, искусстве, проектировании)

2) Техническая реальность – включает в себя средства и орудия, удовлетворяющие определенную потребность человека в силе, движении, энергии, защите

3) Современная техническая реальность. (Неотделима от широко понимаемой технологии). Существует несколько пониманий термина технология. Технологическая форма движения материи – глобальная совокупность материальных процессов, протекающих в системе техники и в целом формирующих техносферу; технологический процесс – материальное воздействие на предмет, вызывающее в нем целесообразные качественные и количественные изменения; технологические науки – класс технических наук, изучающих проблемы превращения природных предметов и процессов в искусственные целесообразные формы; технологическая методология – система норм, принципов и требований, технологических методов, разрабатываемых инженерными дисциплинами для создания и регулирования технологических процессов; применение любого научного знания для решения практических задач.

4) Технознание. Оно составляет совокупность знаний, охватывающую теории создания и использования технических средств во всех разделах технической реальности. Техника, как предмет технознания, включает помимо материальных объектов природы еще и застывшую человеческую деятельность в виде условий познания

5) Техническая реальность представляет собой и специфическую область человеческой деятельности, направленную на изменение природы и господство над ней.

 

 

Вопрос 11 и 13. Объект и Предмет тех. реальности + Структура тех. знания

Техника есть совокупность артефактов (искусственно сделанных объектов), создаваемых в качестве орудийных средств материального производства и обслуживания духовных, бытовых и других непроизводственных потребностей общества.

Предметом технических наук являются те материальные или технические системы, которые человек создает и использует в своей деятельности. Предмет технических наук - это компонент, сторона социальной системы, необходимый вещественный компонент производительных сил общества. Однако это - лишь содержание предмета технических наук. В действительности, технические системы рассматриваются не в их статике, а в динамике, во взаимодействии технических систем между собой и с человеком. Тогда их предметом является процесс реального функционирования техники в человеческой деятельности.

Объектом техниковедения является техника в целом, рассматриваемая как специфическое и относительно самостоятельное общественное явление, как искусственная материальная система, создаваемая и используемая людьми в их деятельности.

Понятие "техника" имеет двоякий смысл: техника - это совокупность тех материальных систем, которые человек использует в своей деятельности; техника - это некоторая формальная программа, позволяющая достичь желаемой цели. Таким образом, в реальном процессе функционирования технических систем можно выделить две стороны; а) вещественный компонент, те материальные системы, которые используются в этом процессе, и б) тот способ функционирования, благодаря которому этот процесс осуществляется. Поскольку взаимодействие машин предполагает включение в этот процесс человека, то определенный аспект социальных знаний также включается в систему технического знания. Природа технического знания двояка: оно является общественным, с одной стороны, и естественным, с другой, явлением.

Техника как элемент человеческой деятельности имеет универсальный характер: сколько существует видов и форм человеческой деятельности, столько можно выделить видов и форм техники. Поскольку в основе всех форм деятельности лежит деятельность производственная, прежде всего, выделяется производственная техника. Вторая форма техники - это техника, применяемая в рамках научного познания, техника, используемая в сфере науки в связи с наблюдениями и экспериментами. Есть еще Бытовая техника, техника Искусства и Военная техника. Сегодня появляется еще один вид техники - это управленческая (информационная) техника.

Опираясь на классификацию основных видов техники, можно выделить еще ряд закономерностей развития и функционирования технических систем. Во-первых, в техническом прогрессе всегда реализуется принцип дальнодействия: используется не только то, что полезно сейчас, а и то, что может стать полезным со временем. Это возможно благодаря введению элемента прогнозирования и опережающего отражения. Во-вторых, технический прогресс всегда связан с развитием многообразия и разнообразия исходных систем. Это - условие дальнейшего прогресса, так как наличие многообразия дает возможность быстро перестраивать производство в связи с изменением условий и появлением новых конструкций.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 548. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.259 сек.) русская версия | украинская версия