Практическое задание № 8 (1 балл)1) Подготовьте письменное сообщение о примерах построения карьеры различных видов (не менее 3-х) и моделей (не менее 3-х) реальными людьми (из практики производства, бизнеса, культуры и науки, политики и социальной сферы). Сообщение сдается в электронном виде и защищается устно. 2) Составьте график, схему (модель) карьерного пути, определите тип карьеры героев художественного произведения (на выбор 2 произведения, допускается свободный выбор произведений и персонажей): · Достоевский Ф.М. «Идиот» · Ильф И., Петров Е. «12 стульев» (Остап Бендер, Ипполит Матвеевич Воробьянинов) · Ильф И., Петров Е. «Золотой теленок» ( Александр Иванович Корейко, Михаил Самуэльевич Паниковский, Адам Казимирович Козлевич) · Камю А. «Посторонний» · Маркес Г.Г. «Полковнику никто не пишет», «Осень патриарха», «Вспоминая моих грустных шлюх» · Стендаль «Красное и черное», «Жизнь Наполенона» · Толстой Л.Н. «Воскресенье» ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЦЕЛИ КАРЬЕРЫ»(5 баллов) Цель игры – осознание целей карьеры, освоение навыков постановки и коррекции карьерных целей Цели карьеры меняются с возрастом, а также по мере того, как меняемся мы сами, с ростом нашей квалификации и т.д. В ходе деловой игры мы научимся ставить цели собственной карьеры, анализировать и корректировать их с учетом жизненных целей и ценностей. Некоторые цели карьеры: (отметьте собственные цели) • заниматься видом деятельности или иметь должность, соответствующие самооценке и поэтому доставляющие моральное удовлетворение; • иметь работу или должность, которые отвечают самооценке, в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых; • занимать должность, усиливающую и развивающую возможности; • иметь работу или должность, которые носят творческий характер; • работать по профессии или занимать должность, позволяющие достичь определенной степени независимости; • иметь работу или должность, которые хорошо оплачиваются или позволяют одновременно получать большие побочные доходы; • иметь работу или должность, дающие возможность продолжать активное обучение; • иметь работу или должность, которые одновременно позволяют заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством. 1. Оценка жизненной ситуации (опишите собственную жизненную ситуацию)
1.1. Работа Имею ли я четкое представление о своей работе и ее целях? Помогает ли моя работа в достижении других жизненных целей? Каковы цели моего развития и продвижения в работе? Какую работу я хочу выполнять через 10 лет? Есть ли у меня энтузиазм и мотивация? Что является для меня мотиватором сейчас? Через пять лет? Каковы сильные и слабые стороны моей мотивации? Какие интересы, хобби, увлечения есть у меня в работе? К каким мероприятиям я могу прибегнуть, чтобы убедиться, что моя работа будет в ближайшие годы отвечать моим личным потребностям? Чем бы я хотел заниматься?
1.2. Экономическое положение. Каково мое экономическое положение? Есть ли у меня личный бюджет - каков он и придерживаюсь ли я его рамок? Какие меры я могу принять в случае необходимости для улучшения своего экономического положения?
1.3. Физическое состояние. В каком состоянии мое здоровье, в какой я сейчас форме? На чем основана моя оценка? [собственное представление, тесты, заключение врача и т.д.) Бываю ли я регулярно на осмотре у врача? Какие проблемы здоровья следует предупредить, лечить?
1.4. Социальный статус и человеческие отношения. Каков мой статус? Каким я его вижу? Что можно сделать для повышения статуса? Каков круг моего общения? Окружают ли меня друзья, лично приятные люди, или люди полезные, нужные? Искренне ли я интересуюсь мнением и точкой зрения других? Как я их учитываю? Интересуют ли меня чужие заботы и проблемы? Интересует ли других мое мнение? Навязываю ли я другим свои мысли и мнения? Умею ли я слушать? Умею ли я ценить людей, с которыми общаюсь? Как это проявляется на практике? Стремлюсь ли я развивать людей, с которыми общаюсь? Как я сохраняю дружеские отношения? Как я могу усилить обратную связь в своих отношениях с окружающими?
1.1. Психологическое состояние Каково мое психологическое состояние? На чем основана моя оценка? (собственное представление, тесты) Какие стрессоры беспокоят меня в настоящий момент? Какие стрессоры могут ожидать меня в ближайшем будущем? Следует ли поменять образ жизни, круг общения, хобби? Нуждаюсь ли я в помощи?
1.6. Семейная жизнь Имеются ли у меня условия для создания семьи? Следует ли нам завести еще одного ребенка? Уделяю ли я достаточно внимания родителям, жене, детям? Каковы отношения в семье? Как лучше проводить досуг в кругу семьи? Куда поехать на отдых? Куда пойти учиться детям? Как помочь детям, имеющим свою семью?
2. Постановка личных конкретных целей карьеры (определите собственные цели карьеры) 1. Целями моей карьеры являются: 2. Мои планы должны осуществиться самое позднее до 3. Какие факторы способствуют достижению моей карьеры? Какие препятствуют? 4. Каковы наиболее критические пункты в достижении моей карьеры? Что я могу сделать в этом плане? 5. Что мне нужно задействовать для достижения моей карьеры: время, деньги, здоровье и т.д.? 6. Готов ли я задействовать эти факторы или мне нужно изменить свои цели?
Частные цели и план деятельности, способствующие достижению моей карьеры (составьте план по достижению собственной карьеры)
|
