Вводная частьСоздаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу». Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Перекрестные движения» (см. урок 1). Основная часть Задание 1. «Письмо инопланетянина» Материал к заданию: листы бумаги, расчерченные на 15 клеток (3 по горизонтали и 5 по вертикали), карандаш. В левом верхнем углу каждой клетки проставить ее номер. Ход работы см. урок 62, задание 2. Слова для предъявления: Веселый праздник Теплый ветер Тяжелая работа Печаль Болезнь Разлука Счастье Вкусный ужин Смелый поступок Богатство Дружба Сердитый человек Темная ночь Радость Справедливость Задание 2. «Отрицание» Материал к заданию: большой лист бумаги, на котором нарисован круг большого диаметра; множество различных предметов разных форм, цвета, размера. Учитель кладет в круг предметы, похожие каким-либо признаком. Этот признак учитель не называет, учащиеся должны определить его сами (например, все красные предметы). Ученики должны одним словом назвать фигуры, расположенные вне круга («не красные»). Затем учитель в круг кладет другую комбинацию предметов, похожих каким-либо признаком, а учащиеся должны назвать одним словом предметы, оставшиеся вне круга, и т.д. Возможны следующие комбинации: В круге квадратные круглые прямоугольные треугольные красные синие желтые белые большие малые Заключительная часть Подведение итогов занятия. Вне круга неквадратные некруглые непрямоугольные нетреугольные не красные не синие не желтые не белые небольшие немалые Урок 105 Задачи урока · Развитие вербально-смыслового анализа. · Развитие мышления (абстрагирование). · Развитие пространственных представлений. Вводная часть Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу». Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Качание головой» (см. урок 3). Основная часть Задание 1. «Пословицы» Учеников просят своими словами сформулировать общий смысл пословиц. Тише едешь - дальше будешь. Волков бояться - в лес не ходить. Любишь кататься, люби и саночки возить. Готовь сани летом, а телегу зимой. Задание 2. «Форма — цвет» Материал к заданию и ход работы см. урок 91, задание 2. Задание 3. «Раскрась кубик» Материал к заданию: плакат с раскрашенным кубиком и листы бумаги для каждого ученика с изображением нераскрашенного кубика (см. материалы к урокам, рис. 138). Задание ученикам - раскрасить кубик так же, как на плакате, учитывая, что кубик для раскрашивания имеет другое пространственное положение. Заключительная часть Подведение итогов занятия. Урок 106 Задачи урока · Развитие внутреннего плана действия. · Развитие логического мышления. · Развитие произвольного внимания. Вводная часть Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу». Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Точки равновесия» (см. урок 9). Основная часть Задание 1. «Совмести фигуры» Материал к заданию: листы с рисунками квадратов для совмещения (см. материалы к урокам, рис. 139). Учитель показывает лист А и просит определить совпадающие в пространстве элементы, образующиеся при наложении двух рисунков. В качестве ответа вы брать один из пронумерованных рисунков (в данном случае правильный ответ отсутствует). Предложить ученикам самим нарисовать квадрат с совпадающими элементами. Затем учащимся демонстрируется лист Б (правильный ответ - 3). Задание 2. «Поезд» Материал к заданию и ход работы см. урок 76, задание 1. Задание 3. «Пишущая машинка» Ход работы см. урок 19, задание 3. Заключительная часть Подведение итогов занятия. Урок 107 Задачи урока · Развитие вербального мышления (выявление отношения противоположности). · Развитие наглядно-образного мышления. · Развитие произвольности движений (точность). Вводная часть Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу». Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Точки равновесия» (см. урок 9)..
|
