Пальчиковая гимнастика.Веселый оркестр Кот играет на баяне, Зайка наш – на барабане. Ну а мишка на трубе Поиграть спешит к тебе. Если станешь помогать, Будем вместе мы играть. Дети имитируют игру на разных музыкальных инструментах. Лепка Чебурашки. Дети лепят Чебурашку из пластилина коричневого цвета: голова и уши – одинакового размера; лапы – скатанные из пластилина колбаски. Из белого пластилина дети лепят два одинаковых маленьких шарика, сплющивают их и располагают на мордочке зверька – это основа глаз. Из черного пластилина скатывают три черные горошины: две из них накладывают на белые кружочки, а из третьей горошины делают носик. Из желтого пластилина лепят небольшой шарик, сплющивают его и размещают под головой Чебурашки, равномерно разминая. Это грудка. Рефлексия. – Чем мы с вами сегодня занимались? – Что вам понравилось больше всего?
Занятие 4 Модель детского сада. Цели: учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек; продолжать развивать способность различать и называть элементы строительного конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок); развивать и совершенствовать двигательные умения. Материалы и оборудование: строительный конструктор. Содержание организованной деятельности детей Организационный момент. Воспитатель. Давайте вспомним стихотворение, которое мы разучивали на прошлом занятии. – Доброе утро! – Птицы запели. – Добрые люди, вставайте с постели; Прячется вся темнота по углам, Солнце взошло и идет по делам. Конструирование. Воспитатель. Мы тоже пришли, чтобы начать нужные дела. Сегодня вы – строители. Вы будете создавать модель нового детского сада. Давайте вспомним названия строительного материала. (Воспитатель показывает брусок, куб, кирпичик, а дети их называют.) Работать будете в парах. Чтобы детский сад выглядел красивым, не забудьте о цветах, деревьях, кустах. Дети создают модель детского сада; потом описывают, из какого материала он построен, какого он цвета. 3. Комплекс общеразвивающих упражнений «Веселые ребята». Ходьба И. п.: ноги на ширине стопы, руки опущены. Ходьба друг за другом. Руки поднимать вверх – вниз, вращаться вокруг своей оси. Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Крылья пестрые мелькают, В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, Полетели, закружились. Силачи И. п.: ноги на ширине плеч, руки вверху. Руки опустить на плечи, пальцы сжать в кулаки; руки в стороны вверх, в стороны, на плечи. Пальцы в кулачки сожми И на плечи опусти. Разжимая кулачки, В стороны их разведи. Теперь вверх подними, В стороны их разведи. Кисти рук покрути И на плечи опусти. Ручейки И. п.: ноги на ширине стопы, руки согнуты в локтях. Бег на месте. А теперь мы – ручейки, Гоним наперегонки. Прямо к озеру спешим, Станет озеро большим. Лужок И. п.: ноги на ширине стопы, руки опущены. Ходьба друг за другом. Раз-два, раз-два, Вот березка, вот трава, Вот полянка, вот лужок, Веселей шагай, дружок! Рефлексия. Воспитатель организует сюжетную игру с постройкой «Детский сад». Неделя сентября Занятие 1 Сезонные наблюдения (ранняя осень). Цели: учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить названия осенних месяцев. Материалы и оборудование: сюжетные картинки «Осенние работы в саду и огороде»; листы бумаги, гуашь, кисть. Содержание организованной деятельности детей Организационный момент. Воспитатель. Мы с вами долго-долго не виделись. Почему? (Дети отвечают.) Было лето, и у вас – летние каникулы. Лето кончилось. Вы снова пришли в детский сад. Какое сейчас время года? Осень. Осень длится три месяца. Сейчас сентябрь, потом наступит октябрь, затем ноябрь. Давайте вместе назовем осенние месяцы. (Дети повторяют хором названия месяцев.)
|
