Упражнение на развитие внимания.Задание: дорисуйте у маленьких чашек по одной ручке с левой стороны, а у больших – по одной ручке с правой стороны.
Раскрасьте тарелки с одинаковым узором одним цветом.
Подберите к каждому блюдцу свою чашку.
6. Упражнение «Закончи предложения». Соль кладут в салат, а сахар – … (в чай). В стакане кефир, а в чашке – … (компот). В кастрюле суп, а в сковороде – (мясо). В солонке соль, а в перечнице – … (перец). В масленке масло, а в салатнице – … (салат). Сравнение. Вопрос: чем отличаются и чем похожи: тарелка и блюдце; чашка и бокал; бокал и стакан; кастрюля и чайник? 8. Игра «Что лишнее?».
Лепка тарелки и чашки. Тарелку дети лепят из шарика, приплюснув его и загнув немного края, украшают тарелку кружочками или полосками. Чашку делают из шарика, вдавив немного в середину, справа приделывают ручку. Чашку можно сделать любой формы. Рефлексия. Выставка посуды. Дети выставляют вылепленные тарелки, чашки и сравнивают их. Занятие 4 Стаканчик. Игра с мячом Цели: учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы, вырезать фигуры; развивать быстроту движения, ловкость, меткость. Материалы и оборудование: мяч, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши, кисточки. Содержание организованной деятельности детей
|
