Подвижные игры. Дети строятся в две команды в одной стороне группы или спортзала, на противоположной стороне подвешиваются две погремушки на ленточках: напротив каждойПозвони в погремушку Дети строятся в две команды в одной стороне группы или спортзала, на противоположной стороне подвешиваются две погремушки на ленточках: напротив каждой команды. По сигналу воспитателя первые игроки команд добегают до погремушек, подпрыгивают и бьют по ним рукой, игра продолжается до тех пор, пока все игроки не «позвонят в погремушку». Посади цветы Дети делятся на две команды и становятся в колонну друг за другом. На расстоянии 4–5 м напротив каждой команды стоит стул. На нем лежат искусственные цветы и стоит детское ведро с песком. По команде воспитателя первые игроки добегают до стула и ставят один цветок в «горшок» (ведро с песком), обегают стул и, прыгая на двух ногах, возвращаются к своей команде, встают в конец колонны. Как только игроки перепрыгнули через стартовую линию, бег начинает другой игрок. Рефлексия. – Чем мы сегодня занимались? – Что вам понравилось больше всего? Занятие 3 Описание комнатных растений. Интеграция образовательных областей:«Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка), «Чтение художественной литературы», «Социализация». Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы. Цели: учить описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними; учить лепить цветок фиалки; развивать память, речь, внимание, мелкую моторику. Планируемые результаты:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разучивании стихотворения и слушании рассказа «Аленький цветочек»; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка фиалки). Материалы и оборудование: пластилин, картинки с изображением комнатных растений. Содержание организованной деятельности детей Повторение названий комнатных растений. Воспитатель показывает изображения комнатных растений и называет их, затем дети выбирают любую картинку и описывают растение, изображенное на ней. Разучивание стихотворения. Вот цветет бегония, Пышная красавица. Красотой своей она Во всем мире славится. 3. Слушание рассказа «Аленький цветочек». Оля и Юля – близнецы. Они родились в один день. И вот им исполнилось шесть лет. Сестры получили много подарков. Мама подарила им куклу Барби. Папа – дом для нее. Дядя – мяч. Дедушка – книгу сказок. А бабушка принесла каждой девочке по маленькому горшочку с землей и сказала: – Поставьте горшочки на окно, поливайте землю через день, и произойдет чудо. Оля сделала все так, как сказала бабушка. А Юля про свой горшочек забыла. Через неделю в Олином горшочке появился зеленый росток, а через две недели распустился прекрасный цветок на высоком стебле. – Аленький цветочек! – закричала Оля. Бабушка улыбнулась и сказала: – Он отблагодарил тебя за заботу. – А где же мой цветочек? – спросила Юля. – А твой цветочек погиб, потому что ты не ухаживала за ним, – вздохнула бабушка. Вопросы: – Как зовут девочек? – Какие подарки они получили на день рождения? – О чем бабушка предупреждала девочек? – Как поступили девочки с подарком бабушки? – Почему у Юли не появился цветок? Беседа об уходе за комнатными растениями. Воспитатель уточняет у детей, что они знают об уходе за комнатными растениями. Воспитатель. Алоэ и кактус надо меньше поливать. Летом растениям требуется частый полив, зимой нужно поливать реже. Цветы следует держать в чистоте, чтобы на листьях не появились вредители. Весной надо пересаживать растения, подкармливать удобрениями. Лепка фиалки. Воспитатель показывает приемы лепки цветка: скатывает пять маленьких шариков, сплющивает их между пальцами, соединяет в форме круга, в середине между лепестками прикрепляет и прижимает маленький желтый шарик – это сердцевина. Рефлексия. – Чем мы сегодня занимались? – Что вам понравилось больше всего? Занятие 4
|
