Студопедия — РАССКАЗ ПЕРВЫЙ. ПРИНЦЕССА РОЗАЛИЯ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАССКАЗ ПЕРВЫЙ. ПРИНЦЕССА РОЗАЛИЯ.






Стр.

1. Цель работы  
2. Порядок выполнения работы  
3. Основные сведения о процессе выпечки хлебобулочных изделий  
4. Основные сведения о хлебопекарных и кондитерских печах их классификация  
5. Некоторые конструкции современных хлебопекарных и кондитерских печей  
6. Расчет производительности хлебопекарных и кондитерских печей  
7. Порядок оформления и содержание и отчета о работе  

 

ЦВЕТАЛИЯ. ПОТЕРЯННАЯ И НАЙДЕННАЯ.

ПРИСКАЗКА.

 

Это место – самое лучшее место на свете. Находится оно в Вишневом Лесу, где круглый год цветут вишневые деревья, и с высоты птичьего полета кажется, что под тобою большое розовое море.…Через весь лес простирается радуга. Посреди ярко – зеленой поляны в середине Вишневого Леса,- кристальное озеро, окруженное кольцом нежно – розовых роз. Когда здесь наступает ночь, розы закрываются и чудом превращаются в белоснежные лилии, в чашечках которых находятся светлячки, оттого кажется, что лилии сияют, словно звезды. Яркая круглая луна здесь всходит над поляной каждую ночь и отражается в хрустальном озере, переливаясь то серебряным, то золотым светом. Кажется, будто кто – то рассыпал миллионы бриллиантов по поверхности озера, так переливается вода. Природа в Вишневом Лесу никогда не вянет, здесь вечное лето, а прохладный ветерок не пускает сюда настырную жару. Лес тих и мирен всегда, он нетревожен и спокоен. А люди, если находят это место, приходят сюда, чтобы полюбоваться на эту красоту, на былинку рая на Земле…

 

 

РАССКАЗ ПЕРВЫЙ. ПРИНЦЕССА РОЗАЛИЯ.

 

Вишневый Лес, заканчиваясь, тут же продолжается, сливаясь еще с одним лесом, который так и называется – Цветалия. Этот лес тянется на тысячи ки-лометров вдоль и вширь. На пересечении двух лесов возвышается необычный замок, украшенный сплетенными розами и красными, треугольными флагами с изображением герба Цветалии – большой белой розы. Все в этом королевстве необычайно и волшебно. Конечно же, не стоит забывать о цветах, ибо эта страна и носит это название. Цветы тут самые разные; если собрать все виды цветов со всего мира, то наверняка столько было бы разных цветов здесь, в Цветалии. Чаще всех встречались розы всевозможных цветов и сортов; они плелись по соломенным и деревянным домам, стояли в глиняных горшках на подоконниках, ими были усеяны зеленые площади прекрасной страны, были целые розовые сады, и дети вплетали их в свои волосы, делали венки и играли ими…

 

Но кто же жил в этом прекрасном уголке мира?.. Неужели люди?... Что ж, они напоминают людей…

 

Правил королевством добрый и мудрый король Феликс. Он помогал своим подданным и любил их как родных. Населяли сказочную страну цветалы или цветалии — люди с крыльями…бабочек…

Было бы очень забавно на них посмотреть, неправда ли?... Крылья бабочек у цветалиев существуют до восьмидесяти лет.…А потом исчезают, превращаясь в пыльцу, и цветалий доживает свой век человеком, может остаться в Цветалии, а может уйти к людям.…Чтобы узнать, понять их жизнь и научится чему – нибудь.…Но, уходя из Цветалии, редко кто возвращался назад. Но, все-таки возвратившиеся назад, в большинстве случаев успевали передать свои знания, и…умирали.…Из-за старости. Ведь цветалии, если их не убьют, максимум живут до двухсот лет, а минимум – до девяноста…

Итак. Цветалией правил король Феликс, которому уже минул девяносто восьмой год.…У него было три дочери: старшая Озма, бывшая совершеннолетней; средняя Азалия, которой было семнадцать лет и младшая Розалия, которой было всего пятнадцать лет. Король горячо любил своих дочерей, больше чем себя. Все три принцессы были прекрасны (как и все принцессы), особенно младшая, Розалия, — она была похожа на ангела. Каждой принцессе было присуще свое занятие: Озма вышивала красивые картины, которые тут же оживали, — это доставляло девушке немалое удовольствие; Азалия увлекалась духами: она была большой выдумщицей запахов, а также постановочных сцен в театре. Младшая же их сестра выращивала свой сад. Там было великое множество цветов — она обожала цветы. Особенно розы. К тому же Розалия была очень доброй и наивной девочкой, она никогда не знала зла; ей казалось, его вовсе не существует.

Приближалась дата рождения Розалии. Во дворце тщательно наводили порядок и украшали замок. Розалия же в это время сидела возле окна и читала сказку о Спящей красавице. Эта книга принадлежала любимой всеми во дворце (и не только) миссис Магноль — старушке лет ста. Она была старше царя, но внешне ей можно было дать не больше семидесяти. Миссис Магноль побывала в мире людей и обучилась письму и чтению, чему и научила трех принцесс и дворцовых леди: тех, кто жил недалеко от замка, но они были вправе посещать его, когда только захотят. Итак, Розалия читала сказку о Спящей Красавице, и, то и дело, то вздрагивала, то замирала, а когда царевна умерла, Розалия заплакала. Но, дочитав до конца, принцесса вытерла слезы. Взглянув в окно, она увидела как маленькая, худенькая цветалия с русой головкой быстро семенит в сторону Вишневого Леса.

— Интересно, кто эта девочка? — задала себе вопрос принцесса, буквально слетая по многоступенчатой лестнице вниз и поддерживая полы своего пышного платья.

Через какое – то время, принцесса вышла на улицу, и окликнула девочку. То была симпатичная цветалия тринадцати лет с большими голубыми глазами, в простом, но опрятном платьице.

— Ваше Высочество — склонила голову она, обронив в страхе плетеную корзину, которую несла.

— Не кланяйся мне, лучше скажи, кто ты — спросила Розалия, подавая корзину девочке.

— Меня зовут Маргарита, Ваше Высочество — тихо ответила незнакомка — вчера я стала круглой сиротой, потеряв навсегда отца — прослезилась она.

— А мама? Где твоя мама? — спросила Розалия, шагая к лесу наравне с девочкой.

— Моя мама умерла, когда мне ещё и четырех не было — потупилась Маргарита.

— Куда же ты идешь? — удивилась принцесса.

— Я хочу похоронить отца. Сейчас иду собрать вишневых цветов, чтобы сплести венок и украсить гроб моего отца — ответила голубоглазая цветалия.

— Можно мне пойти с тобой? — попросила златовласая принцесса.

— Ваше Высочество, Вы у меня спрашиваете?! Ведь Вам все дозволено! —кротко сказала Маргарита.

— Значит, можно — улыбнулась Розалия и зашагала в Вишневый Лес вместе со своей недавней несчастной знакомой.

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 414. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия