Студопедия — Золотая ветвь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Золотая ветвь






Моему учителю

Средь звёздных рун, в их знаках и названьях

Хранят свой бред усталые века,

 

И шелестят о счастье и страданьях

Все лепестки небесного венка.

Но в них горят рубины алой крови;

В них грустная, в мерцающем покрове,

Моя любовь твоей мечте близка.

Моя любовь твоей мечте близка

Во всех путях, во всех её касаньях,

Твоя печаль моей любви легка,

Твоя печать в моих воспоминаньях,

Моей любви печать в твоём лице,

Моя любовь в магическом кольце

Вписала нас в единых начертаньях.

Вписала нас в единых начертаньях

В узор судьбы единая тоска;

Но я одна, одна в моих исканьях,

И линия Сатурна глубока...

Но я сама избрала мрак агата,

Меня ведёт по пламеням заката

В созвездье Сна вечерняя рука.

В созвездье Сна вечерняя рука

Вплела мечту о белом Иордане,

О белизне небесного цветка,

О брачном пире в Галилейской Кане...

Но есть провал в чертах моей судьбы...

Я вся дрожу, я вся ищу мольбы...

Но нет молитв о звёздном океане.

Но нет молитв о звёздном океане...

Пред сонмом солнц смолкают голоса...

Горит венец на слёзном Эридане,

И Вероники веют волоса.

Я перешла чрез огненные грани,

И предо мной алмазная роса

И наших дум развёрнутые ткани.

И наших дум развёрнутые ткани,

И блеклых дней широкая река

Текут, как сон в опаловом тумане.

Пусть наша власть над миром велика,

Ведь нам чужды земные знаки власти;

Наш узкий путь, наш трудный подвиг страсти

Заткала мглой и заревом тоска.

Заткала мглой и заревом тоска

Мою любовь во всех её сверканьях;

Как жизни нить мучительно тонка,

Какая грусть в далёких очертаньях!

Каким бы мы не предавались снам,

Да сбудется завещанное нам

Средь звёздных рун, в их знаках и названьях.

Средь звёздных рун, в их знаках и названьях

Моя любовь твоей мечте близка,

Вписала нас в единых начертаньях

В созвездье Сна вечерняя рука.

Но нет молитв о звёздном океане.

И наших дум развёрнутые ткани

Заткала мглой и заревом тоска.

Тема хиромантии не раз появляется в стихах Черубины. В этом стихотворении, посвящённом Максимилиану Волошину, характеризуя глубину линии Сатурна – линии судьбы, поэтесса замечает, что она «сама избрала мрак агата». Как уже отмечалось (см. с. 27), определение «чёрный» применительно к агату (или ониксу) является не совсем удачным. Вместе с тем сочетание чёрного цвета и краткого и при этом очень выразительного названия самоцвета – агат (оникс) прочно вошло в художественную литературу как символ таинственного и магического камня. Много тайного скрывает и агатовый глаз в стихотворении Черубины «Май» – пародии на «Незнакомку» Блока: «И в этот вечер серо-матовый, / Когда часы на школе бьют, / В окне блистает глаз агатовый, / И дико женщины поют».

Сонет

Графу А. Н. Толстому

Сияли облака оттенка роз и чая,

Спустилась мягко шаль с усталого плеча

На влажный шёлк травы, склонившись у ключа,

Всю нить моей мечты до боли истончая,

Читала я одна, часов не замечая.

А солнце пламенем последнего луча

Огнисто-яркий сноп рубинов расточа,

Спустилось, заревом осенний день венчая.

И пела нежные и тонкие слова

Мне снова каждая поблекшая страница,

В тумане вечера воссоздавая лица

Тех, чьих венков уж нет, но чья любовь жива...

И для меня одной звучали в старом парке

Сонеты строгие Ронсара и Петрарки.

***

Замкнули дверь в мою обитель

Навек утерянным ключом;

И Чёрный Ангел, мой хранитель,

Стоит с пылающим мечом.

Но блеск венца и пурпур трона

Не увидать моей тоске,

И на девической руке –

Ненужный перстень Соломона.

Но осветят мой тёмный мрак

Великой гордости рубины...

Я приняла наш древний знак –

Святое имя Черубины.

Рубин часто встречается в творчестве поэтессы, во многом потому, что название камня созвучно с её псевдонимом. По легенде украшенный рубином перстень Соломона имел надпись «Все проходит», которая помогала царю сохранять выдержку и спокойствие.

***

Когда томилась я от жажды,

Ты воду претворил в вино, –

Но чудо, бывшее однажды,

Опять свершить нам не дано.

Твоё вино не опьяняло,

Но горечь мук таилась в нём,

И цвет его был цвет опала –

Ты напоил меня огнём!







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 458. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия