Передмова. У рецензії необхідно відобразити позитивні напрацювання та недоліки роботи

У рецензії необхідно відобразити позитивні напрацювання та недоліки роботи. Рецензія пишеться у вільній формі з обов’язковим висвітленням таких питань:

- актуальність і новизна теми;

- ступінь вирішення поставлених завдань;

- обсяг, логічна стрункість і грамотність викладання питань теми;

- ступінь науковості (методи дослідження, постановка проблем, аналіз наукових думок, обґрунтованість й аргументованість висновків і пропозицій, їх важливість тощо);

- рівень самостійної роботи автора в розкритті питань теми;

- обсяг, достатність і достовірність практичних матеріалів, уміння аналізувати та узагальнювати практику;

- повнота використання нормативних актів і літературних джерел;

- помилки, неточності, суперечні положення, зауваження з окремих питань і в цілому по роботі (із зазначенням сторінок);

- правильність оформлення роботи;

- інші питання на розсуд рецензента;

- висновок про відповідність роботи вимогам, пропозиції щодо оцінки за чотирьохбальною системою ("відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно").

 

РЕЦЕНЗЕНТ ______________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

_____________________________________________

(науковий ступінь, вчене звання)

_______________________________________________________________

(місце роботи, посада)

"___" ______________ 20__ р. _________________________

(підпис)

Запис інспектора відділу кадрів, який засвідчує підпис рецензента, завірений печаткою.

З рецензією ознайомлений: ________________________

(підпис магістранта)

"___" ___________________ 20___ р.

Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України

Глухівський національний педагогічний університет

Імені Олександра Довженка

Лівінський О.М., Курок О.І.,

Гридякін В.О., Зінченко В.П.

Методологія і методи наукових досліджень

Навчальний посібник

За редакцією академіка Української академії наук,

доктора технічних наук,

Професора О.М. Лівінського

Глухів:

РВВ ГНПУ ім. О.Довженка

 

УДК 001.89

ББК

 

 

Друкується за рішенням вченої ради Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка.

Протокол № 10 від 13 червня 2012 року.

Рецензенти: Єшненко А.Д., доктор техн. наук, професор (Науково-дослідний інститут інноваційного будівництва);

Кіслов В.В., доктор тех. наук, професор (Київський міжнародний університет);

Назаренко І.І., доктор тех. наук, професор (Київський національний університет будівництва і транспорту).

Міщик Л.І. Доктор педагогічних наук, професор (Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка)

Методологія і методи наукових досліджень:навчальний посібник М / О.М. Лівінський, О.І. Курок, В.М. Гридякін, В.П. Зінченко – Глухів, РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2012. – 174 с.

 

Навчальний посібник спрямований на цілісну підготовку студентів до проведення наукових досліджень. Містить відомості з методології наукових досліджень та технології дослідницької діяльності.

Для студентів, магістрів, аспірантів та широкого кола наукових працівників.

 

 

Ó О.М. Лівінський, О.І. Курок, В.О. Гридякін, В.П. Зінченко, 2012

Ó РВВ ГНПУ ім. О.Довженка, 2012

Зміст

Передмова............................................................................................................................ 4

РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКИ. НАУКОВЕ ПІЗНАННЯ: ФОРМИ, МЕТОДИ, ПІДХОДИ 5

1.1. Методологія в системі наук................................................................................. 5

1.2. Наука як об'єкт методологічного аналізу....................................................... 9

1.3. Наукове пізнання................................................................................................. 18

1.4. Основні форми наукового знання.................................................................... 29

1.5. Методи наукового пізнання.............................................................................. 39

РОЗДІЛ 2. КЛАСИФІКАЦІЯ НАУК. МЕТОДИ НАУКОВОЇ РОБОТИ. ВИБІР ТЕМИ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОСЛІДЖЕННЯ.............................................................................................................. 56

2.1 Класифікація наук................................................................................................ 56

2.2. Поняття методу наукової діяльності.............................................................. 58

2.3. Вибір теми дослідження та інформаційне забезпечення наукової роботи 71

2.4. Особистісні фактори в методології науки..................................................... 79

2.5. Методи пошуку нових рішень.......................................................................... 85

2.6.Форми обміну науковою інформацією........................................................... 89

2.7. Інтерес до науки. Типологія вчених............................................................... 91

РОЗДІЛ 3. ЕЛЕМЕНТИ МАТЕМАТИЧНОЇ СТАТИСТИКИ У НАУКОВОМУ ДОСЛІДЖЕННІ 95

3.1. Методи зведення й обробки результатів емпіричних досліджень......... 95

3.2. Застосування математичної статистики в дослідженнях...................... 100

3.2.1 Вимірювальні шкали................................................................................. 101

3.2.2 Міри центральної тенденції.................................................................... 102

3.2.3. Методи порівняння результатів дослідження................................... 104

3.2.5. Методи встановлення зв’язку................................................................ 111

РОЗДІЛ 4. Методичні матеріали З підготовКИ магістрів.......... 116

4.1. Положення про підготовку магістрів у Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка..................................................................................................................... 116

4.2. Положення про магістерську роботу........................................................... 127

4.3. Технологія підготовки магістерської роботи............................................. 134

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.......................................................................... 158

Додатки............................................................................................................................ 159

Передмова

 

Дослідницька компетентність є необхідною складовою професійної компетентності фахівця будь-якого профілю і передумовою його професійного зростання. Формування дослідницької компетентності процес складний і тривалий. Він проходить від першого курсу навчання в університеті й написання першого реферату до останнього – написання кваліфікаційної роботи і продовжується під час практичної професійної діяльності. Даний посібник спрямований на підготовку до науково-дослідницької діяльності. У ньому охоплені такі важливі розділи як: методологія науки, форми, методи і підходи до наукового пізнання, класифікація наук, вибір теми наукового дослідження, методи наукової роботи, пошук і обробка наукової інформації; системно представлені основні методи наукових досліджень, які використовує сучасна наука.

У книзі наводяться конкретні приклади та подається інформація щодо обробки матеріалу, підготовки магістерських робіт.

Посібник охоплює основні класичні на сьогоднішній час методи наукових досліджень, що робить його певною мірою універсальним, бо ним можуть користуватися студенти і аспіранти практично всіх спеціальностей. Вивчення викладених у посібнику методів дослідження дасть змогу не тільки поглибити знання, але і практично використовувати їх у науковій роботі.

Мета навчального посібника – сформувати у студентів основи дослідницької компетентності; розкрити на конкретних прикладах комплекс загальнонаукових методів дослідження; сформувати уміння щодо визначення і розуміння наукових проблем, формулювання мети і завдань дослідження, пошуку і обробки інформаційних джерел, а також зацікавити майбутніх фахівців науковою діяльністю.

Ми усвідомлюємо, що у цьому посібнику авторам, можливо, не вдалося охопити всі аспекти та проблеми в повному обсязі. Однак сподіваємося на доброзичливі зауваження, поради і рекомендації від колег з різних вищих навчальних закладів і науково-дослідних установ, що дасть змогу більш фундаментально підготувати наступне видання посібника.

Висловлюємо щиру подяку рецензентам, докторам технічних наук, професорам Аллі Дмитрівні Ешненко, Василю Васильовичу Кіслову, Івану Івановичу Назаренко та Людмилі Іванівні Міщик, які взяли на себе нелегку працю прочитання рукопису посібника, зробили свої зауваження і надали цінні поради, що були враховані авторами при підготовці рукопису до видання.

Лівінський О. М., доктор техн. наук,

професор