Студопедия — Задание 8. С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 8. С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из






С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из

a)10 b) 11 c)12 d)13 e)15

чисел.

Вариант 1

1. Напечатать количество отрицательных элементов последовательности и массив, образованный ими.

2. Напечатать количество и порядковые номера элементов последовательности, кратных числу 3. Массив состоит из целых чисел.

3. Напечатать сумму элементов последовательности с нечетными и сумму элементов с четными порядковыми номерами.

4. Напечатать сумму отрицательных и сумму положительных элементов последовательности.

5. Напечатать минимальный и максимальный элементы последовательности и их порядковые номера.

6. Напечатать среднее арифметическое квадратов положительных элементов последовательности.

7. Напечатать минимальный положительный элемент последовательности и его порядковый номер.

8. Напечатать максимальный отрицательный элемент последовательности и его порядковый номер.

9. Напечатать сумму элементов, кратных числу 4.

10. Напечатать среднее арифметическое целых чисел последовательности.

11. Напечатать сумму элементов последовательности, попавших в интервал [-2, 5].

12. Напечатать порядковые номера двух наибольших элементов последовательности.

13. Напечатать максимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

14. Напечатать минимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

15. Напечатать значение функции f(ak):

16. Напечатать количество целых элементов, не кратных двум.

17. Напечатать сумму элементов последовательности, удовлетворяющих условию ak<d, где d – среднее арифметическое последовательности.

18. Напечатать количество перемен знаков последовательности.

19. Напечатать элемент последовательности, ближайший по значению к среднему арифметическому последовательности.

20. Напечатать количество элементов последовательности, удовлетворяющих условию .

21. Напечатать массивы X и Y, определяемые условиями X={ak: |ak|>10}, Y={ak: |ak|≤10}.

22. Напечатать среднее арифметическое отрицательных элементов последовательности.

23. Напечатать элемент последовательности, обладающий наибольшим значением величины ak+k.

24. Напечатать среднее арифметическое элементов последовательности, порядковые номера которых не превышают значений самих элементов.

25. Напечатать среднее геометрическое положительных элементов последовательности.

26. Напечатать максимальное значение суммы произвольных трех соседних элементов последовательности.

27. Напечатать элементы последовательности в возрастающем порядке.

28. Напечатать среднее геометрическое положительных элементов, кратных числу 2. Массив состоит из целых чисел.

29. Напечатать сумму элементов, кратных 2, но не кратных 3. Массив состоит из целых чисел.

30. Напечатать среднее геометрическое целых положительных элементов последовательности.

Вариант 2.

1. Напечатать значение функции f(ak):

2. Напечатать произведение элементов, не кратных 4. Массив состоит из целых чисел

3. Напечатать сумму элементов, не кратных 4. Массив состоит из целых чисел.

4. Напечатать положительные элементы последовательности и их порядковые номера.

5. Напечатать среднее геометрическое нецелых положительных элементов последовательности.

6. Напечатать сумму элементов, не кратных 2. Массив состоит из целых чисел.

7. Напечатать среднее арифметическое положительных элементов, кратных числу 5. Массив состоит из целых чисел.

8. Напечатать элементы последовательности в убывающем порядке.

9. Напечатать элемент последовательности, обладающий наименьшим значением величины ak+k.

10. Напечатать количество положительных элементов последовательности и массив, образованный ими.

11. Напечатать сумму положительных элементов последовательности с нечетными и сумму положительных элементов с четными порядковыми номерами.

12. Напечатать элемент последовательности, ближайший по значению к среднему геометрическому положительных элементов последовательности.

13. Напечатать минимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

14. Напечатать максимальный целый отрицательный элемент последовательности и его порядковый номер.

15. Напечатать количество целых элементов, не кратных 6. Массив состоит из целых чисел.

16. Напечатать среднее арифметическое квадратов целых элементов последовательности.

17. Напечатать количество отрицательных и количество положительных элементов последовательности.

18. Напечатать разность между минимальным и максимальным элементами последовательности.

19. Напечатать сумму элементов последовательности, удовлетворяющих условию ak>d, где d – среднее арифметическое последовательности.

20 Напечатать порядковые номера двух наименьших элементов последовательности.

21 Напечатать произведение элементов последовательности, попавших в интервал [2, 15].

22 Напечатать количество элементов последовательности, удовлетворяющих условию .

23 Напечатать массивы X и Y, определяемые условиями X={ak: |ak|<8}, Y={ak: |ak|≥8}.

24 Напечатать минимальное значение суммы произвольных двух соседних элементов последовательности.

25 Напечатать среднее арифметическое положительных элементов последовательности, кратных числу 7. Массив состоит из целых чисел.

26 Напечатать среднее геометрическое элементов последовательности, порядковые номера которых не превышают значений самих элементов.

27 Напечатать среднее геометрическое положительных элементов последовательности, не кратных числу 3. Массив состоит из целых чисел.

29 Напечатать значение функции f(ak):

30 Напечатать значение функции f(ak):







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 695. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия