Студопедия — ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ






8.1. Научные руководители выпускных квалификационных работ:

8.1.1. В установленные факультетом сроки утверждают на кафедре разработанную совместно с курсантом индивидуальную программу-задание по подготовке практической части выпускной квалификационной (дипломной) работы (приложение 2).

8.1.2. Оказывают помощь курсанту в определении учреждения (организации, ведомства, органа) для сбора эмпирического материала по теме выпускной квалификационной работы, если необходимый материал не может быть предоставлен комплектующим органом, где согласно приказу начальника института проводится преддипломная практика.

8.1.3. В установленные факультетом сроки предоставляют на дискете преподавателям-методистам юридического факультета информацию для второго раздела методического письма на имя руководителя комплектующего органа, в котором может быть указано следующее:

– рекомендуемая должность на период прохождения курсантом преддипломной практики;

– перечень рекомендуемых для курсанта видов деятельности;

– запрос о предоставлении обучающемуся необходимых для подготовки выпускной работы документов;

– ходатайство перед непосредственным руководителем практики о предоставлении курсанту времени на посещение конкретных учреждений (организаций, ведомств, органов) для сбора эмпирического материала по теме выпускной квалификационной работы, если необходимый материал не может быть предоставлен комплектующим органом.

8.1.4. Проводят инструктивно-методические занятия по вопросам выполнения индивидуальной программы-задания.

8.1.5. Оказывают обучающимся текущие консультации, помощь в сборе эмпирического материала (по инициативе курсанта).

8.1.6. Контролируют выполнение индивидуальной программы-задания преддипломной практики по сбору и обобщению эмпирического материала согласно теме выпускной квалификационной работы.

8.1.7. По окончании практики оценивают содержание отчета по индивидуальной программе-заданию, соответствие отчетных материалов утвержденной программе-заданию и теме выпускной квалификационной работы, знакомятся с характеристикой с места проведения практики.

8.1.8. Дают рекомендации по использованию материалов отчета по индивидуальной программе-заданию при выполнении выпускной квалификационной работы. Если предоставленные курсантом материалы по преддипломной практике не соответствуют требованиям индивидуальной программы-задания, то указывают обучающемуся, что необходимо доработать.

8.1.9. До проведения дифференцированного зачета по итогам практики представляют на факультет письменное заключение о результатах выполнения индивидуальной программы-задания преддипломной практики по сбору и обобщению эмпирического материала для выпускной работы, где указывает возможность допуска курсанта к зачету по практике и свои предложения по оценке ее результатов.

8.1.10. Ведут сбор материалов, необходимых для совершенствования научно-исследовательской деятельности курсантов в период практики, а также вносят предложения руководству факультета и подразделений ОВД по улучшению организации прохождения преддипломной практики курсантами.

8.2. Руководители подразделений органов внутренних дел:

8.2.1. При утверждении индивидуального плана контролируют, как был учтен при составлении данного документа научно-исследовательский характер преддипломной практики: отводится ли обучающемуся не менее 50% времени, предусмотренного на преддипломную практику, для сбора и обобщения эмпирического материала по теме выпускной квалификационной работы.

8.2.2. Контролируют, предоставляется ли курсанту возможность посещать учреждения (организации, ведомства, органы) для сбора необходимых материалов, когда тема выпускной квалификационной работы предполагает сбор эмпирического материала, который не может быть предоставлен подразделением, где проводится практика.

8.3. Непосредственные руководители практики:

8.3.1. При составлении индивидуального плана учитывают научно-исследовательский характер преддипломной практики – предоставляют обучающемуся не менее 50% времени, отведенного на преддипломную практику, для сбора и обобщения эмпирического материала по теме выпускной работы.

8.3.2. Обеспечивают условия для проведения научного исследования по теме выпускной квалификационной (дипломной) работы, обеспечивают текущее методическое руководство, консультации, помощь при сборе эмпирического материала.

8.3.3. В случаях, когда тема выпускной квалификационной работы предполагает сбор эмпирического материала, который не может быть предоставлен подразделением, где проводится практика, предоставляют курсанту возможность посетить соответствующие учреждения (организации, ведомства, органы) для сбора необходимых материалов (официальное направление дает институт (факультет).

 

 







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 369. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия