Методические советы. При рассмотрении первого вопроса необходимо, прежде всего, охарактеризовать место ХХ в

При рассмотрении первого вопроса необходимо, прежде всего, охарактеризовать место ХХ в. в мировом историческом процессе. Одновременно следует показать главные особенности социально-экономического и политического развития России в начале ХХ в и раскрыть основные противоречия этого развития. При этом особое внимание студент должен обратить на причины форсированной индустриальной модернизации страны, и на факты, свидетельствующие об обострении аграрно-крестьянского вопроса.

Отвечая на данный вопрос, следует продемонстрировать знание основных событий революции 1905 – 1907 гг., указать ее причины, особенности, итоги. Отдельно надо остановиться на положениях Манифеста 17 октября 1905 г. и роли этого документа для политической жизни страны. В «Практикуме…», Ч. 2, есть документы: «Петиция рабочих и жителей Петербурга для подачи царю Николаю II в день 9 января 1905 года», «Манифест об усовершенствовании государственного порядка. 17 октября 1905 года», «Именной Высочайший указ Правительствующему Сенату от 11 декабря 1905 года об изменении положения о выборах в Государственную Думу», «Высочайший указ от 20 февраля 1906 года о составе и устройстве Государственной Думы», «Основные государственные законы 23 апреля 1906 года», «Выборгское воззвание 10 июля 1906 года «Народу от народных представителей».

Рассматривая политические партии, сформировавшиеся в России этого периода, студент должен продемонстрировать знание их классификации, программных документов, тактики. Также следует обратить внимание на преобразования в структуре государственной власти, которые были проведены правительством под давлением общества – прежде всего, на роль и значение Государственной Думы – и уяснить сущность «третьеиюньской системы». Учащийся должен знать основные положения столыпинской реформы, ее ход, итоги и значение.

Для дополнения вопроса архивными материалами, воспользуйтесь документами, помещенными в «Практикуме…», Ч. 2: «Программа Российской социал-демократической рабочей партии, принятая на II съезде в 1903 году», «Программа партии социалистов-революционеров», «Программа партии Народной Свободы (конституционно-демократической), «Воззвание «Союза 17 октября», «Программа «Русской монархической партии», «Союз русского народа», «Предложения фракции по аграрному вопросу внесенные в I Государственную Думу (проект 42х) 8 мая 1906 года», «Проект основных положений по аграрному вопросу, внесенный в I Государственную Думу трудовой группой 23 мая 1906 года (проект 104-х)», «Высочайший Манифест от 3 июня 1907 года», «Положение о выборах в Государственную Думу 3 июня 1907 года», «Манифест об улучшении благосостояния и облегчении положения крестьянского населения 3 ноября 1905 года», «Указ Правительствующему Сенату о дополнении некоторых постановлений действующего закона, касающихся крестьянского землевладения и землепользования 9 ноября 1906 года», «Закон об изменении и дополнении некоторых постановлений о крестьянском землевладении 4 июня 1910 года», «Закон о землеустройстве 29 мая 1911 года». «Итоги укрепления надельной земли в личную собственность по указу 9 ноября 1906 года и закону 14 июня 1910 года (по 39 губерниям Европейской России и губернии Ставропольской)».

Изучая второй вопрос, нужно рассмотреть основные направления внешней политики России в начале ХХ в., отдельно остановившись на причинах, характере и итогах русско-японской войны 1904 – 1905 гг.

Далее следует обратить внимание на причины и предпосылки Первой Мировой войны. Раскрывая империалистический характер этого конфликта, целесообразно показать основные узлы противоречий двух военных коалиций – Германии, Австро-Венгрии, Болгарии и Турции с одной стороны, и Великобритании, Франции, России, Италии, США, Японии и др. – с другой. Нужно проследить общий ход событий на фронтах войны, подчеркнув роль Восточного фронта; показать влияние Первой Мировой на экономическое и политическое положение в России.

Изучая третий вопрос, необходимо, в первую очередь, уяснить причины, предпосылки и характер Февральской революции. В ходе дальнейшей подготовки следует проанализировать развитие революционного кризиса в феврале – июле 1917 г.; рассмотреть процесс образования Петроградского Совета и Временного правительства, сущность двоевластия, его социально-классовые и политические причины; рассказать о мероприятиях Временного правительства, его внутренней и внешней политике.

Отвечая на данный вопрос, студент также должен ознакомиться с тактикой партии большевиков после Февральской революции. Следует осветить основные события, связанные с нарастанием революционного кризиса в июле – октябре 1917 г.; уяснить сущность корниловского мятежа; проанализировать позицию А. Керенского и различных политических партий при разгроме корниловщины. Далее следует рассказать о процессе большевизации Советов и назревании общенационального кризиса осенью 1917 г., нарастании политической активности рабочих, крестьян и солдат, падении авторитета Временного правительства. Требуется знать общий план подготовки большевиками вооруженного восстания и ход событий, произошедших в Петрограде в конце октября 1917 г. Необходимо иметь представление о работе II Всероссийского Съезда Советов и его основных решениях. Отдельно следует рассмотреть процесс установления Советской власти на местах; проанализировать альтернативы общественного развития России в 1917 г. и причины прихода к власти большевиков.

Документальный материал к вопросу вы найдете в «Практикуме…», Ч. 2.

«Приказ № 1 Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов по гарнизону Петроградского военного округа 1 марта 1917 года», «Постановление Петроградского Совета об изъятии государственных финансовых средств у царской власти 1 марта 1917 года», «Манифесто об отречении государя императора Николая II и о сложении с себя верховной власти 2 марта 1917 года», «Акт об отказе великого князя Михаила Александровича от восприятия верховной власти», «Декларация Временного правительства о его составе и задачах», «Обращение Временного правительства к населению России», «Письмо военного министра А.И. Гучкова начальнику штаба Верховного Главнокомандующего генералу М.В. Алексееву».

При подготовке к четвертому вопросу нужно уяснить, что Гражданская война – это очень сложное, многообразное и трагическое явление, главным содержанием которого стало вооруженное столкновение представителей различных политических сил, социальных слоев и отдельных личностей, а также этнических и конфессиональных групп, поскольку Россия была многонациональной страной. Гражданская война является следствием многих серьезных внутренних противоречий, которые общество не может решить мирным путем. Студенту необходимо знать причины Гражданской войны в России, ее основных участников и общий ход событий, ориентироваться в действиях противостоящих сил в политической, социальной, экономической, военной сферах. При этом следует учесть, что вопрос о начале Гражданской войны и ее продолжительности остается дискуссионным, в связи с чем целесообразно перечислить основные точки зрения по данному вопросу.

Следует также учесть и то, что Гражданская война в России проходила в условиях продолжающейся Мировой войны, и это оказывало большое влияние на положение дел в стране. Нужно показать, как строились взаимоотношения Советской России со странами германского блока, обратив особое внимание на подписание Брестского мира, и со странами Антанты, которые активно вмешивались в российские события и даже перешли к открытой интервенции.

В заключение необходимо проанализировать причины победы большевиков в Гражданской войне и последствия этой войны для дальнейшего развития страны.

 

Литература