Студопедия — ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА. Воспитание как социокультурное явление
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА. Воспитание как социокультурное явление






Воспитание как социокультурное явление. Особенности воспитания в процессе занятий физической культурой и спортом как раздел педагогики спорта. Воспитательная работа в процессе учебно-тренировочного занятия..

Социализация личности в спортивно-образовательной среде, паралимпийское образование, музейный и этнографический туризм, спортивный, горный, водный, лыжный туризм, фестивали спорта и культуры (Министерство молодежной политики, спорта и туризма, "Российский международный олимпийский университет",Координационный Совет Управления по физическому воспитанию учащихся и подготовке олимпийского резерва Республики Башкортостан.

Система методов и форм воспитания в физической культуре и спорте…………………………………………………………………………

Физическая культура и спорт как средство педагогической коррекции отклоняющегося и девиантного поведения молодежи. Привлечение ветеранов спорта к воспитанию юных спортсменов. Спортивные праздники, спортивные лагеря, спортивные викторины и конкурсы, театры спорта как средство воспитания.

Международная хартия физического воспитания и спорта была принята на

20-й сессии Генеральной конференции в 1978годус целью «совершенствования содержания, методов и приемов обучения» с уделением должного внимание популяризации физического воспитания и спорта как неотъемлемой части обучения в течение всей жизни.

В Хартии гарантируется право доступа к спорту и физическому воспитанию и содержится

ряд руководящих принципов по созданию и разработке программ физического воспитания и спорта, в том числе рекомендации в отношении преподавателей, тренеров и организаторов спорта,а также информация по надлежащему обеспечению спортивными сооружениями и

оборудованием.В 1991г.Генеральная конференция на своей 26-й сессии включила в Хартию

дополнительную статью, направленнуюна предотвращение опасностей и вредного в создействия, которые представляют угрозу для занятий спортом

Физическое воспитание и спорт были темами, регулярно упоминавшимися в ряде

конвенцийООН:

•Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин(1979г.),в которой на основе принципа равенства между мужчинами и женщинами провозглашаются «равные возможности активного участия в занятиях спортом и физической подготовкой» (статья10),

а также право женщин на участие в «мероприятиях, связанных с отдыхом, занятиях спортом и во всех областях культурной жизни» (статья13;

•Конвенция о правах ребенка (1989г.),в которой правительства «признают право ребенка на отдых и досуг,право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту»(статья31);

•Декларация Всемирной конференции по борьбе против расизма, расовой дискриминации, ксенофобии и связанной с ним и нетерпимости (2001г.),в которой государства признаются содействовать осуществлению мер по предотвращению и борьбе с негативным воздействием насильственных и деологий, «в особенности на молодежь через формальное и неформальное образование и спорт» (статья86); и «в сотрудничестве с межправительственными организациями, Международным олимпийским комитетом и международными и региональным и спортивными федерациями, активизировать борьбу у против расизма в спорте путем, в частности,воспитания молодежи и мира с помощью занятий спортом без какой быт они было дискриминации в духе олимпийских идеалов, требующих человеческого понимания, терпимости, справедливости и солидарности»(статья218);

•Международная конвенция о борьбе с допингом в спорте (2005г.), в соответствии с которой государства обязались следовать принципам Всемирного антидопингового кодекса;

•Конвенция о правах инвалидов (2008г.),в которой признается право инвалидов участвовать на равнее с другими членами общества в культурной жизни, досуге, отдыхе и спортивных мероприятиях.

 

Педагогика физической культуры и спорта — это наука, изучающая цели, содержание, закономерности воспитания (образования и обучения) при занятиях физическими упражнениями и спортом и управление этим процессом. В каждой науке имеется свой словарь терминов, содержание которых раскрывается в соответствующих понятиях. Так, «педагогика ФК и спорта» — термин, понятийный смысл которого в том, что это «наука, которая…» и т.д. (В понятии фиксируются существенные свойства, признаки, связи и отношения заключенные в определенном термине.)Наиболее важные, основные понятия науки, выражающие ее сущность, называются категориями. Поскольку педагогика есть наука о воспитании, то се основными категориями являются профессионально осуществляемое воспитание в широком смысле этого слова, включающее в себя образование и обучение, и воспитание в более узком смысле. В большинстве словарей воспитание определяется как относительно осмысленное и целенаправленное «взращивание человека». Мы имеем дело с конкретной стороной воспитания — с физическим воспитанием. Здесь должны развиваться свойства и качества, направленные на полноценное развитие и функционирование органов и систем, обеспечивающих двигательную деятельность человека, и формироваться стороны личности, содействующие достижению успеха в этом процессе. К ним относятся трудолюбие и добросовестность, волевые проявления при выполнении заданий: настойчивость, целеустремленность, смелость — способность преодолеть неуверенность, страх и др., а также необходимо побуждать к проявлению нравственных качеств, не позволяющих применять полученные двигательные умения и навыки во вред другим людям. Наиболее кратко физическое воспитание можно определить как специально и преднамеренно организованный процесс — целенаправленный, планомерный и систематически осуществляемый по развитию физических (двигательных) качеств, освоению двигательных умений и навыков и овладению знаниями из области физической культуры, обеспечивающих человеку возможность поддержания полноценного физического состояния на протяжении всей его жизни.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 969. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия