Студопедия — Самостоятельная работа. 1. Проследите эволюцию взглядов в изучении развития образования и педагогической мысли за рубежом и в России.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самостоятельная работа. 1. Проследите эволюцию взглядов в изучении развития образования и педагогической мысли за рубежом и в России.






1. Проследите эволюцию взглядов в изучении развития образования и педагогической мысли за рубежом и в России.

Отчет: таблица с пояснениями.

2. Какие междисциплинарные понятия используются в сравнительной педагогике? Какие связи можно по ним проследить?

Отчет: текст миниреферата.

3.Кого можно назвать педагогом-компаративистом? Охарактеризуйте деятельность педагогов-компаративистов российского зарубежья?

Отчет: текст миниреферата.

4. С какими работами по сравнительной педагогике вы ознакомились?

Напишите 7-10 библиографических карточек по литературе данной темы, составьте свои аннотации к выбранным изданиям.

Отчет: соответствующая картотека.

ТЕМА 4. Структура и содержание воспитательного процесса……….

Структурные компоненты воспитательного процесса: определение цели,.

Цели и задачи процесса воспитания на занятиях физической культуры и спорта. Целеполагание как ведущий компонент педагогической деятельности в физической культуре и спорте. Таксономия воспитательных задач, решаемых в процессе занятий, применение методов и форм реализации целостного образовательного процесса в контексте преобразующей функций спортивной педагогики. Основные направления воспитания.

Специфика коллективных взаимоотношений на занятиях физической культурой и спортом………………………………………..

Характеристика спортивного коллектива, его основные функции. Взаимосвязь личности и коллектива, психологический климат, ценности социальные нормы, традиции. Особенности спортивного коллектива. Воспитание личности в физкультурном, спортивном коллективе. Значение коллектива для решения учебно-воспитательных задач при занятиях физической культурой и спортом. Проблема социальной и спортивной адаптации в группе.

1.Целеполагание как ведущий компонент педагогической деятельности в физической культуре и спорте.

2.Характер воспитательных задач, решаемых в процессе занятий, и их особенности в зависимости от: содержания и направленности занятий; конкретных условий их проведения; вида спорта; возраста, состояния здоровья и уровня подготовленности занимающихся.

3. Физическая культура личности

Цель:Студент должен

- определять понятие «сравнительная педагогика»;

- обосновывать объект, предмет сравнительной педагогики;

- выделять функции и задачи сравнительной педагогики;

- устанавливать связь сравнительной педагогики с другими науками;

- анализировать генезис становления сравнительной педагогики как науки;

- выявлять основные категории и понятия сравнительной педагогики.

Основные понятия:педагогика физической культуры и спорта, объект, предмет, функции педагогика физической культуры и спорта, сравнительная педагогика, категория, понятие, компаративист, компаративистика, образование, обучение, развитие, воспитание, социализация.

Методические рекомендации:при изучении данной темы важно обосновать роль и значение сравнительной педагогики; установить взаимосвязь сравнительной педагогики с другими науками; определить основные этапы развития сравнительной педагогики; раскрыть сущность основных педагогических понятий, способствовать развитию умений использовать категориально-понятийный аппарат для описания и объяснения педагогических явлений; уяснить значение понятий для развития науки и практики.

Вопросы для обсуждения

1. Общее представление о педагогика физической культуры и спорта как науки.

2. Объект, предмет педагогика физической культуры и спорта. Связь педагогика физической культуры и спорта с другими науками.

3. Становление педагогики физической культуры и спорта как самостоятельной отрасли научного знания за рубежом и России. Национальные и международные организации по педагогика физической культуры и спорта в странах Европы.

Практические задания и вопросы

11. Разработайте опорную схему соотношения основных категорий сравнительной педагогики.

12. Определите, что дает современному учителю сравнительная педагогика (с привлечением результатов собственного исследования?.

13. Сравнительная педагогика заимствует и использует категории и понятия других наук. Почему при этом она остается самостоятельной наукой (с привлечением результатов собственного исследования)?

14. Определите основные пути становления образовательных систем за рубежом в разные эпохи: течения и персоналии.

15. Определите роль и функции международных и национальных центров сравнительной педагогики?







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 828. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия