Студопедия — Практика преподавания прав человека тесно связана с развитием эмпатии у детей.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практика преподавания прав человека тесно связана с развитием эмпатии у детей.






Практика многих школ свидетельствует, что эмпатии, то есть сопереживанию, сочувствию можно учить уже младших школьников. Небольшие занятия с ними по основным темам (эмпатия, узнавание чувств, умение слушать, действия и слова эмпатии; способы понять состояние других; как бывает, когда кто-либо болен; что значит поменять дом и школу; что чувствуют, когда родные вдали от дома) дают положительные результаты: дети разбираются в чувствах людей, знают, как успокоить тех, у кого неприятности, как помочь им словом и делом.

Школы активно расширяют филантропическую деятельность учащихся, которые работают в больницах, домах для престарелых, в бедных районах. Во многих американских школах, например, такая общественнополезная деятельность приравнивается к школьному предмету и засчитывается при выдаче школьного сертификата.

Воспитание нравственно устойчивой личности — ответственная и вместе с тем весьма сложная задача. Усилиям школы противостоит реальная действительность с ее социальными контрастами, кричащими противоречиями, острой конкуренцией, соперничеством. Тем не менее идеи гуманизма все больше овладевают общественным сознанием, внося свои коррективы в процесс нравственного воспитания молодых поколений.

Гражданское воспитание. Человек живет в обществе и одна из его важнейших функций — гражданская. Издавна на школу возложена задача подготовки хороших граждан, и ею накоплен большой опыт в этой области. Важной составной частью гражданского воспитания является развитие у детей чувства любви к своей стране и краю, уважения к символике государства. В школах учащиеся разучивают и исполняют национальный гимн и патриотические песни своей страны, празднуют национальные дни, посещают исторические места и музеи, участвуют в постановках, прославляющих национальных героев. Символам, ритуалам, традициям, национальной музыке отводится большое место в системе воспитания законопослушных граждан, которые гордятся своей страной и активно поддерживают ее политическую и социально-экономическую структуру.

Большой цикл обществоведческих предметов, занимающих до четверти учебного времени («Окружающая среда», «Обществоведение», «Граждановедение», «Человек и общество», «Демократия» и др.) дают учащимся знания о существующей в стране политической системе, деятельности законодательных, исполнительных, судебных органов, процедурой выборов. Нередко программы и учебники по обществоведческим дисциплинам полны восхваления социально-политического порядка в государстве и затушевывают реальные проблемы и противоречия. В этом случае гражданское воспитание нацелено на подготовку законопослушных, но националистически и ультрапатриотически настроенных граждан.

Идеи демократии заняли доминирующее положение, как в идеологии, так и политике мира второй половины XX века. Однако демократия в высшей степени сложная система, главным субъектом которой является простой человек, разбирающийся в политике, знающий способы влияния на действия государств и использующий их для блага общества. Для развития и совершенствования демократии нужен критически мыслящий и социально активный гражданин.

Школы в странах с развитой демократической системой накопили определенный опыт развития у школьников не догматического политического мышления. В учебниках можно найти материалы, рассказывающие об острых социальных проблемах (безработица, неравенство, дискриминация, бедность, коррупция и др.), которые обсуждаются как в классе, так и в политических клубах школы. Начиная с младших классов, учащихся учат читать газеты и смотреть телевизионные передачи критически, понимать технику подачи информации и манипулирования сознанием людей. В школах Австралии, Канады, США, Франции и многих других стран подростки издают школьные газеты, овладевая всеми навыками от сбора и оформления информации до набора и распространения газеты.

В гражданском воспитании школа не ограничивается словесно-книжными методами. В США, например, организуются стажировки подростков в различных органах власти, где они на практике знакомятся с деятельностью государственных структур. В северо-европейских странах (Норвегия, Швеция, Финляндия) группы школьников выполняют различные проекты по совершенствованию общины (посадка деревьев, очистка дорог, разработка проекта фонтана на городской площади и т.п.), становясь активными участниками жизни города и района.

В школах почти всех стран имеется та или иная система ученического самоуправления, которая зачастую копирует «взрослые» парламенты, выборы президента и других руководящих лиц. В ряде стран (Германия, Италия, Франция) ученики принимают участие в работе школьных советов.

Через ученическое самоуправление и другие органы управления школой они путем личного опыта осваивают элементы государственной и политической структуры общества, в котором живут.

Глобализация мира и тяжелые проблемы выживания человечества в условиях накопления ядерного оружия, непрекращающихся войн и вооруженных конфликтов, экологических катаклизмов расширили рамки гражданского воспитания. Речь идет не только о подготовке хорошего гражданина страны, но о воспитании сознательного и ответственного гражданина мира, способного сохранить планету как обиталище человечества. В середине 90-х гг. ЮНЕСКО приступило к международному проекту гражданского воспитания для мира и демократии на Земле. В ходе проекта будет обобщен и станет достоянием мировой общественности опыт, накопленный многими странами в этой области.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 331. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия