Компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы1. Общая и частная гистология: Видеофильм. - 1 видеокассета +Бр. видеоатлас 51с. Омск, 1997.- 2. Семченко, В.В. Видеоатлас: Приложение к видеофильму «Общая и частная гистология»/ В.В. Семченко, И.И. Таскаева Омская гос. мед. акад.; Сибирское отд.АН высшей школы; 1997. – 52 с.:ил. 3. Кузнецов, С.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии: рук-во / Кузнецов С.Л., Мушкамбаров И.П., Горячкина В.Л. - М.: ММА, 1998. 4. Данилов, Р.К. Гистология человека в Мультимедиа: электронный учебник / Р.К. Данилов, Клишов А.А., Боровая Т.Г. - СПб: В МедА, 1998. 5. Павлов, А.В. Знаете ли Вы гистологию? Павлов А.В., Гансбургский А.Н., Щербаков А.О.— Ярославль: ЯГМА, 1999. 6. Мельников И.А. Гистологические тесты (ГистоТест). - Мн.: БГМУ, 2000. 7. Корн М.Я. Световая микроскопия: атлас-справочник. - М.: Диаморф, 2001. 8. Слука Б.А. Принципы диагностики электронограмм: мультимедийная презентация к лекции (электронное учебное пособие). - Мн.: БГМУ, 2001. 9. Мушкамбаров, Н.Н. Тесты по гистологии, цитологии и эмбриологии. Н.Н. Мушкамбаров, Кузнецов С.Л.— М.: Диаморф, 2002. 10. Слука Б.А. Принципы диагностики гистологических препаратов: мультимедийная презентация к лекции (электронное учебное пособие). - Мн.: БГМУ, 2002.
Для студентов всех форм обучения Направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям)
Екатеринбург 2013 Планы семинарских занятий по дисциплине «История» (ФГОС) для студентов всех форм обучения направления подготовки 051000 Профессиональное обучение (по отраслям). Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.- пед. ун-т», 2013. 39 с.
Составители: д. и. н., проф., В.П.Леднев, канд. ист. наук, доцент О.В.Пропп, канд. ист. наук, доцент Н.Д. Сапожникова, канд. ист. наук, доцент Т.Г.Мосунова, канд. ист. наук, доцент М.Н.Начапкин, канд. ист. наук, доцент Л.В.Захаровский
Одобрены на заседании кафедры истории России РГППУ. Протокол от 22 января 2013 г. № 6.
Заведующая кафедрой О.В. Пропп
Рекомендованы к печати методической комиссией Института социологии и права РГППУ. Протокол от «__»__________ 2013 г. №.
Председатель методической комиссии ИСП РГППУ проф. А.Г. Кислов
Компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы Общекультурные компетенции (ОК): Осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1); понимание истории становления различных типов культур, владение способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4); готовность к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6); готовность к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7); владение нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса (ОК-9); владение способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у учащихся учреждений НПО и СПО, оказание помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10); владение культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в устной и письменной речи правильно (логически) оформить его результаты способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-пелагогической деятельности (ОК- 15); владение технологией научного исследования (ОК-19); готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики и др. (ОК-21). Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины: По окончании изучения курса студент должен: Знать: методологию и источниковедение исторической науки; главные разделы истории, особенности ее основных этапов, направлений развития в экономике, культуре, религии и образовании; современную геополитическую и цивилизационную миссии России в XXI веке; интеграционные и дезинтеграционные процессы на постсоветском пространстве; исторические причины неудач России в различные исторические эпохи; основные направления модернизации России; различные научные точки зрения на исторические события, ориентироваться в хронологической последовательности исторических событий, выделять основные этапы их развития. Уметь: анализировать исторический опыт жизни и деятельности предшествующих поколений людей; анализировать внутреннюю и внешнюю политику предшествующих исторических эпох; критически относиться к достижениям и ошибкам государственных, хозяйственных и политических деятелей; проектировать пути и способы преобразования сферы экономики и технологии образовательной деятельности; воспитывать учащихся, студентов и трудящихся в тех или иных отраслях народного хозяйства, с учетом специфики и профессии; вычленять наиболее важные аспекты профессионально-педагогической и другой общественной деятельности; оперировать базовыми понятиями курса, выявлять причинно-следственные связи исторических событий; организовать мероприятия по внеурочной работе в системе профтехобразования и других сферах социально-экономической деятельности. Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: исторической информацией об опыте предшествующих поколений людей; методикой проведения общественно-политических мероприятий по воспитанию учащихся профессионально-технических училищ и трудящихся других отраслях народного хозяйства; методикой проведения дискуссий, брейн-рингов, КВН и других массовых мероприятий; методикой проведения коллективных обсуждений книг, статей, монографий, кинофильмов и т.д.; способностью критически и глубоко анализировать информацию СМИ по вопросам внутренней и внешней политики; методикой обобщения и распространения передового педагогического и производственного опыта; навыками исторического анализа, социальных явлений и их процессов; методикой проведения общественно-политических мероприятий, научной, поисковой, краеведческой и музейной работы.
I. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
|
