Студопедия — Семінарське заняття 13. Українська радянська культура (20-30-і рр. ХХ ст.).
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семінарське заняття 13. Українська радянська культура (20-30-і рр. ХХ ст.).






Мета заняття:

Навчальна: систематизація знань про ускладненість напрямків розвитку української культури в ХХ ст., засвоєння й усвідомлення специфіки культурно-історичного розвитку України у окремі періоди доби, зокрема в 20-30-і рр. ХХ ст.

Розвивальна: розвиток пізнавальних інтересів та комунікативних здібностей, умінь аргументовано обстоювати власні погляди на ту чи іншу проблему, толерантно ставитися до протилежних думок, користуватися науковою термінологією, аналізувати, оцінювати, пояснювати, давати різнобічну характеристику особистостям української культури, розкривати внутрішні мотиви їхніх дій.

Виховна: виховання наполегливості в здобутті знань із дисципліни, потреби у постійному культурному розвитку й моральному вдосконаленні, виховувати на зразках історії української культури неприйняття проявів тоталітаризму у суспільно-політичному та культурному житті.

Опорні поняття: модернізм, ніцшеанство, фашизм, тоталітаризм, символізм, неоромантизм, неокласика, авангард, експресіонізм, абстракціонізм, концептуалізм, екзистенціалізм, "українізація", "коренізація", "Розстріляне Відродження», соціалістичний реалізм.

План семінарського заняття

1. Реалізм, модернізм та авангард в української культурі.

2. Українська культура і духовне життя в 20-і рр. ХХ ст. «Коренізація» та національний підйом 1920-х рр. Українізація.

3. Стан української культури в 30-х роках. Тоталітаризм і культура. «Розстріляне Відродження».

4. Сталінські репресії в Україні та їх трагічні наслідки.

Контрольні запитання до теми

1. Чим зумовлювалися масові сталінські репресії в Україні наприкінці 1920-х – у 1930-х роках? Розкрийте масштаби більшовицького терору та його трагічні наслідки в усіх сферах життєдіяльності українського суспільства.

2. Наведіть приклади кризових проявів у розвитку світової культури ХХ ст.

3. Якими чинниками було визване поширення тоталітаризму у ХХ ст.?

4. Яку роль науково-технічний проґрес відіграє у розвитку суспільства індустріальної та постіндустріальної цивілізації у ХХ ст.?

5. На якому культурному ґрунті виникає мистецтво модернізму і постмодернізму?

6. Охарактеризуйте своєрідність основних течій аванґардного мистецтва.

7. З чим пов'язане зростання ролі особистості і культури на сучасному етапі розвою людської цивілізації.

8. Назвіть чинники культурного піднесення в Україні у 20-ті роки.

9. Чому політика більшовиків в Україні 20-х років мала напрямок "українізації" та "коренізації"?

10. Поясніть, чому на початку 30-х років політика "українізації" була згорнута?

11. Розкрийте зміст гасла М.Хвильового: "Геть від Москви!"

12. Розкрийте прояви тоталітаризму в культурі України у 30 рр. ХХ ст.

13. Назвіть засади нової ідеології культури – "соціалістичного реалізму". Як риси "соціалістичного реалізму" позначились на творчості найбільш відомих діячів української культури?

Теми рефератів

1. Наукова революція на початку ХХ ст. та поява нового "образу світу".

2. Визначальні фактори розвитку культури ХХ століття.

3. Модернізм та постмодернізм.

4. Український аванґард 20-х років: Конструктивізм та функціоналізм у світовій архітектурі ХХ ст.

5. Видатні українські композитори ХХ ст.

6. Українське театральне мистецтво у ХХ ст.

7. Видатні науковці України: Володимир Вернадський, Михайло Грушевський.

8. Представники українського аванґарду: Лесь Курбас та Микола Куліш.

9. Володимир Винниченко як письменник та політичний діяч.

10. «Розстріляне Відродження».

Рекомендована література

Базова

1. Бичко А.К., Гнатенко П.І., Фєоктістов А.Н. та ін. Теорія та історія світової і вітчизняної культури. Курс лекцій. - К., 1993.

2. Білик Б.І., Горбань Ю.А., Калакура Я.С. та ін. Історія української та зарубіжної культури. Навч. посібник. Київ, 1999, розд. 8.1; 9.1.

3. Грицак Я. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ-ХХ століття. К., 1996.

4. Історія української культури. Т.1-4. — К.: Наукова думка, 2001-2006.

5. Історія української культури: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / І.Я. Хома [та ін.]. Видавництво Львівської політехніки, 2012. – 351 с.

6. Історія української культури: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / О.Ю. Павлова [та ін.]. К.: Центр учбової літератури, 2013. – 343 с.

7. Історія світової та української культури. Підручник для вищ.навч.закл. / Греченко В.А. [та ін.]. - Літера ЛТД, 2010. 480 с.

8. Культурологія: теорія та історія культури. Навчальний посібник / За ред. І.І. Тюрменко, О.Д. Горбула – Київ., 2004.

9. Культурологія: українська та зарубіжна культура. Навчальний посібник / M. M. Закович - К.: Знання, 2007.- 567 c.

10. Культурология. Учебник под ред. Ю.Н.Колонина и М.С.Кагана., М. 2008.

11. Лобас В.Х. Українська та зарубіжна культура. – К., 2000.

12. Мєдникова Г.С. Українська і зарубіжна культура ХХ ст.: Навч. посіб. – К., 2002.

13. Попович М. Нарис історії культури України. – К., Артек, 1999.

14. Українська та зарубіжна культура: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни. – К., 2003.

15. Учебный курс по культурологии. Под ред. Г.В. Драча. Ростов- на – Дону, 1996.

16. Художня культура світу: Європейський культурний реґіон: Навч. посіб. /Н.Є. Миропольська та ін. – К., 2001.

17. Шевнюк О.Л. Українська та зарубіжна культура: Навч. посіб. – К., 2002.







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 523. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия