Министерство образования и науки РФ
ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»
Кафедра общей социологии
Коростелева О.Т.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
АНТРОПОЛОГИЯ
для направления 040100.62-социология;
для направления 034000.62 – конфликтология;
для направления 040400.62 – социальная работа;
Рассмотрено и утверждено
На заседании кафедры от «07» мая 2013 г.
Барнаул
Введение
Учебный курс «Антропология» во многом является авторским курсом, адаптированным для чтения студентам-социологам в I семестре дневного обучения. Будучи одним из первых по срокам преподавания в вузе гуманитарным предметом, антропология призвана сыграть важную роль в формировании у студентов базовых знаний о человеке и человеческом обществе, а также устойчивого интереса к центральным проблемам гуманитарной теории и методологии: к проблемам целостности и гармонизации человеческого бытия, диалога, понимания, значения и смысла. Обращение к данным проблемам вносит существенный вклад в реализацию принципа культуроцентричности образования, так как ориентирует студентов на рассмотрение любого аспекта человеческого бытия и любого элемента социальной жизни в герменевтическом, смысловом пространстве культуры, в мире культурных ценностей, значений и смыслов.
Структура курса складывается из трех тематических блоков:
1. Предметно-методологическая специфика социальной антропологии;
2. Проблема социоантропогенеза;
3. Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия.
При чтении курса и проведении семинарских занятий реализуется принцип сочетания серьезного изучения оригинальных работ, принадлежащих классикам социальной антропологии (К. Леви-Стросу, Л. Леви-Брюлю, Дж. Фрэзеру, В. Тэрнеру, Е.М. Мелетинскому, Э. Фромму, Й. Хейзинге, М. Элиаде и др.), с максимально свободным и заинтересованным обсуждением актуальных проблем самореализации и бытия человека в мире. Привлечение достаточно широкого этнографического материала не является самоцелью, а ориентировано в первую очередь на понимание родовой общности людей, принадлежащих к различным типам культур, а следовательно – на преодоление позиции этноцентризма и различных форм национальной нетерпимости. При этом, на наш взгляд, преподавание курса позволяет оптимальным образом учесть диалектику глобального, национального и регионального при изучении человека и общества. Ведь делая объектом своего изучения человека в контексте родной для него культуры (и неизбежно акцентируя момент ее уникальности, неповторимости, исключительности), социальная антропология демонстрирует наличие инвариантных, константных, архетипических форм бытия в мире, которые могут реализоваться и реализуются лишь при условии этнической и региональной уникальности.
Организационно-методический раздел
Курс предназначен для чтения студентам ФС (специальность – «социология», «социальная работа», «реклама», информатика в социокультурной сфере», «организация работы с молодежью») в I семестре.
Цель курса – ознакомление студентов с основными разделами и и проблемами антропологии, что является важнейшей составляющей профессиональной социологической и общегуманитарной подготовки.
Задачи курса:
1. Сформировать у студентов целостное представление о человеке и гранях его экзистенции.
2. Рассмотреть архетипические проявления человеческого бытия в контексте родной для человека культуры.
3. Показать формы и механизмы социального опосредования бытия человека в мире.
Формой проверки усвоения знаний студентами является зачет.
Для отметки «зачтено» студент должен иметь представление о целостности человеческого бытия и гранях человеческой экзистенции.
Отметка «незачтено» ставится в случае, если студент не имеет представления о целостности человеческого бытия и гранях человеческой экзистенции.
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
|
| № 6
| №
| №
| №
|
| часов
| часов
| часов
| часов
|
| Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
| -
| -
|
| Лекции (Л)
|
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Курсовой проект (работа)
| КП
|
|
|
|
|
|
| КР
|
|
|
|
|
|
| Другие виды СРС:
| -
| -
| -
| -
| .
|
| Реферат
|
|
|
|
|
|
| Изучение первоисточников
|
|
|
|
|
|
| Презентация
|
|
|
|
|
|
| Программа исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации
| зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
| З
|
|
|
|
| экзамен (Э)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| зач.ед.
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040100.62 – социология (ДО)
по направлению 040400.62 – социальная работа;
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
|
| | | №
| №
|
| часов
| часов
| часов
| часов
|
| Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
| -
| -
|
| Лекции (Л)
|
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Курсовой проект (работа)
| КП
|
|
|
|
|
|
| КР
|
|
|
|
|
|
| Другие виды СРС:
| -
| -
| -
| -
| .
|
| Реферат
|
|
|
|
|
|
| Изучение первоисточников
|
|
|
|
|
|
| Презентация
|
|
|
|
|
|
| Программа исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации
| зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
| З
|
|
|
|
| экзамен (Э)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| зач.ед.
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040100.62 – социология (ДО)
по направлению 040400.62 – социальная работа;
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
|
| лекции
| семинары
|
|
| Раздел 1. Антропология ее основные разделы и проблематика
|
|
|
|
| 1.
| Антропология как комплексное учение о человеке
|
|
|
|
| 2.
| Проблема социоантропогенеза в антропологии
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Основные грани человеческой экзистенции
|
|
|
|
| 3.
| Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия
|
|
|
|
| 4.
| Homo faber: самореализация и отчуждение в труде
|
|
|
|
| 5.
| Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов
|
|
|
|
| 6.
| Человек играющий в смысловом пространстве
|
|
|
|
| 7.
| Человек любящий: тема любви в антропологии
|
|
|
|
| 8.
| Природа и проявления человеческой агрессивности
|
|
|
|
| 9.
| Человек перед лицом смерти
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Архетипы человеческого бытия и их трансформации
|
|
|
|
| 10.
| Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения
|
|
|
|
| 11.
| Проблема счастья и свободы в антропологии
|
|
|
|
| 12.
| Человек в современном мире
|
|
|
|
|
| Всего: 72 час
|
|
|
|
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
|
| № 1
(курс)
| №
| №
| №
|
| часов
| часов
| часов
| часов
|
| Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
| -
| -
|
| Лекции (Л)
|
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Курсовой проект (работа)
| КП
|
|
|
|
|
|
| КР
|
|
|
|
|
|
| Другие виды СРС:
| -
| -
| -
| -
| .
|
| Реферат
|
|
|
|
|
|
| Изучение первоисточников
|
|
|
|
|
|
| Презентация
|
|
|
|
|
|
| Программа исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации
| зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
|
|
|
|
|
| экзамен (Э)
|
| Э
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| зач.ед.
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040100.62 – социология (ОЗО)
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040100.62 – социология (ОЗО)
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
|
| лекции
| семинары
|
|
| Раздел 1. Антропология ее основные разделы и проблематика
|
|
|
|
| 1.
| Антропология как комплексное учение о человеке
|
|
|
|
| 2.
| Проблема социоантропогенеза в антропологии
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Основные грани человеческой экзистенции
|
|
|
|
| 3.
| Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия
|
|
|
|
| 4.
| Homo faber: самореализация и отчуждение в труде
|
|
|
|
| 5.
| Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов
|
|
|
|
| 6.
| Человек играющий в смысловом пространстве
|
|
|
|
| 7.
| Любовь и агрессия как модусы бытия человека в мире
|
|
|
|
| 8.
| Человек перед лицом смерти
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Архетипы человеческого бытия и их трансформации
|
|
|
|
| 9.
| Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения
|
|
|
|
| 10.
| Человек в современном мире
|
|
|
|
|
| Всего: 72 час
|
|
|
|
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
|
| № 6
| №
| №
| №
|
| часов
| часов
| часов
| часов
|
| Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
| -
| -
|
| Лекции (Л)
|
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Курсовой проект (работа)
| КП
|
|
|
|
|
|
| КР
|
|
|
|
|
|
| Другие виды СРС:
| -
| -
| -
| -
| .
|
| Реферат
|
|
|
|
|
|
| Изучение первоисточников
|
|
|
|
|
|
| Презентация
|
|
|
|
|
|
| Программа исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации
| зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
|
|
|
|
|
| экзамен (Э)
|
| Э
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| зач.ед.
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040400.62 – социальная работа (ОЗО)
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040400.62 – социальная работа (ОЗО)
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
|
| лекции
| семинары
|
|
| Раздел 1. Антропология ее основные разделы и проблематика
|
|
|
|
| 1.
| Антропология как комплексное учение о человеке
|
|
|
|
| 2.
| Проблема социоантропогенеза в антропологии
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Основные грани человеческой экзистенции
|
|
|
|
| 3.
| Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия
|
|
|
|
| 4.
| Homo faber: самореализация и отчуждение в труде
|
|
|
|
| 5.
| Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов
|
|
|
|
| 6.
| Человек играющий в смысловом пространстве
|
|
|
|
| 7.
| Любовь и агрессия как модусы бытия человека в мире
|
|
|
|
| 8.
| Человек перед лицом смерти
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Архетипы человеческого бытия и их трансформации
|
|
|
|
| 9.
| Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения
|
|
|
|
| 10.
| Человек в современном мире
|
|
|
|
|
| Всего: 72 час
|
|
|
|
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
|
| № 1
(курс)
| №
| №
| №
|
| часов
| часов
| часов
| часов
|
| Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
|
|
|
| -
| -
|
| Лекции (Л)
|
|
|
|
|
|
| Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
| Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
|
|
|
| В том числе:
| -
| -
| -
| -
| -
|
| Курсовой проект (работа)
| КП
|
|
|
|
|
|
| КР
|
|
|
|
|
|
| Другие виды СРС:
| -
| -
| -
| -
| .
|
| Реферат
|
|
|
|
|
|
| Изучение первоисточников
|
|
|
|
|
|
| Презентация
|
|
|
|
|
|
| Программа исследования
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Вид промежуточной аттестации
| зачет (3), зачет с оценкой (30)
|
|
|
|
|
|
| экзамен (Э)
|
| Э
|
|
|
|
|
|
|
| ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| зач.ед.
|
|
|
|
|
| | | | | | | | |
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040400.62 – социальная работа (второе высшее)
Тематический учебный план курса для студентов
по направлению 040400.62 – социальная работа (второе высшее)
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
|
| лекции
| семинары
|
|
| Раздел 1. Антропология ее основные разделы и проблематика
|
|
|
|
| 1.
| Антропология как комплексное учение о человеке
|
|
|
|
| 2.
| Проблема социоантропогенеза в антропологии
|
|
|
|
|
| Раздел 2. Основные грани человеческой экзистенции
|
|
|
|
| 3.
| Человек и грани его экзистенции в смысловом пространстве бытия
|
|
|
|
| 4.
| Homo faber: самореализация и отчуждение в труде
|
|
|
|
| 5.
| Homo sapiens в мире культурных значений и смыслов
|
|
|
|
| 6.
| Человек играющий в смысловом пространстве
|
|
|
|
| 7.
| Любовь и агрессия как модусы бытия человека в мире
|
|
|
|
| 8.
| Человек перед лицом смерти
|
|
|
|
|
| Раздел 3. Архетипы человеческого бытия и их трансформации
|
|
|
|
| 9.
| Проблема смысла жизни в антропологии: варианты постановки и решения
|
|
|
|
| 10.
| Человек в современном мире
|
|
|
|
|
| Всего: 72 час
|
|
|
|
Содержание курса
Тема 1. Антропология как комплексное учение о человеке.
Человек как целостное, универсальное существо, как космопсихобиосоциальное единство, как предмет междисциплинарного и межотраслевого исследования. Невозможность ограничить антропологию сферой собственно научного знания. Разделы антропологии (антропология религиозная, философская и научная), связь между ними. Проблемы и сложности создания единой науки о человеке. Гносеологическая и методологическая специфика изучения человека. Дискуссионный характер антропологической проблематики.
