Студопедия — Критерии определения тревожности у ребенка.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии определения тревожности у ребенка.






 

 

1. В зависимости от положения точки с координатами X, У на одном из участков поля, можно сделать вывод.

2. Точка на участке 1. Руководитель проявляет очень мало заботы и о производстве, и о коллективе. Фактически устранился от работы, пустил все на самотек, стал просто передатчиком информации от своих руководителей и наоборот.

3. Точка на участке 2. Руководитель о производстве заботится мало. Все внимание на поддержание хороших, приятельских отношений с подчиненными. Этот психологический комфорт отодвигает решение производственных задач на второй план. Руководитель теряет авторитет лидера. В конечном счете сложившийся уютный социально-психологический климат подрывается изнутри.

4. Точка на участке 3. Ваш стиль присущ чаще всего руководителям-автократам. Забота только о производстве. Игнорируется человеческий фактор, личность, мнение коллектива. В конечном счете такой стиль руководства перестает приносить успех в производстве.

5. Точка на участке 4. Идеальный руководитель. В равной степени заботится и о производстве, и о коллективе, который успешно решает производственные задачи при полном раскрытии творческих способностей его членов.

6. Точка на участке 5. Руководитель проявляет в равной мере ограниченную заботу как о производстве, так и о нуждах и потребностях членов коллектива. Никогда не добивается выдающихся достижений.

 

На основании данного теста можно сделать относительную оценку стиля руководства тестируемого руководителя:

- Ваша ориентированность на формирование и поддержание благоприятного социально-психологического климата в коллективе составляет Ух5% от идеальной;

- ваша ориентированность на достижение производственных целей, на формальную организацию и власть руководителя составляет Хх5% от идеальной.

 

Программа коррекции тревожности у дошкольников

Пояснительная записка

В дошкольном возрасте дети усваивают нормы и правила поведения, принятые в обществе, устанавливают отношения со взрослыми и сверстниками. Процесс социализации у многих протекает нелегко. В настоящее время растёт количество детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью в себе, эмоциональной неустойчивостью.

Одной из актуальных проблем является снижение уровня тревожности у дошкольников, так как высокая тревожность оказывает отрицательное влияние на результаты любой деятельности дошкольников. Тревожные дети очень чувствительны к своим неудачам, остро реагируют на них, в отличие от детей с нормальным уровнем тревожности, которые будет значительно меньше зависеть от других людей, от их расположения и заботы, что будет способствовать их психологическому здоровью.

Беспокойство, тревога, страх - неотъемлемые, эмоциональные проявления нашей психической жизни. Тревожность рассматривается как вид эмоционального состояния, функция которого состоит в обеспечении безопасности субъекта на личностном уровне. Тревожность понимается как индивидуально психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния тревоги, а также низким порогом его возникновения

Данная программа направлена на снижение тревожности у детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель программы – снижение уровня тревожности дошкольника путем снятия эмоционального и телесного напряжения.

Задачи:

· Создать условия для преодоления зажатости и безынициативности.

· Способствовать развитию умений решать проблемные ситуации.

· Создавать условия для принятия самостоятельных решений, для формирования внутренней позиции.

· способствовать снижению личностной тревожности у детей, через обучение умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих ситуациях;

· формировать у детей позитивное представление о собственных возможностях, способствовать повышению самооценки;

· осуществлять развитие общих коммуникативных навыков детей.

Критерии определения тревожности у ребенка.

1. Постоянное беспокойство

2. Трудность, иногда невозможность сконцентрироваться на чем-либо.

3. Мышечное напряжение (например, в области лица, шеи).

4. Раздражительность.

5. Нарушения сна.

Можно предположить, что ребенок тревожен, если хотя бы один из критериев, перечисленных выше, постоянно проявляется в его поведении.

С целью выявления тревожного ребенка используется также следующий опросник (Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М.).

Признаки тревожности:

Тревожный ребенок

1. Не может долго работать, не уставая.
2. Ему трудно сосредоточиться на чем-то.
3. Любое задание вызывает излишнее беспокойство.
4. Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.
5. Смущается чаще других.
6. Часто говорит о напряженных ситуациях.
7. Как правило, краснеет в незнакомой обстановке.
8. Жалуется, что ему снятся страшные сны.
9. Руки у него обычно холодные и влажные.
10. У него нередко бывает расстройство стула.
11. Сильно потеет, когда волнуется.
12. Не обладает хорошим аппетитом.
13. Спит беспокойно, засыпает с трудом.
14. Пуглив, многое вызывает у него страх.
15. Обычно беспокоен, легко расстраивается.
16. Часто не может сдержать слезы.
17. Плохо переносит ожидание.
18. Не любит браться за новое дело.
19. Не уверен в себе, в своих силах.
20. Боится сталкиваться с трудностями.

Суммируйте количество "плюсов", чтобы получить общий балл тревожности.

Высокая тревожность - 15-20 баллов. Средняя - 7-14 баллов. Низкая - 1-6 баллов.

В нашей программе мы выделяем следующие этапы работы:

1 этап — диагностический.
Цель: изучение нарушений психологического здоровья у детей.

Диагностика:

1. Тест "Страхи в домиках"

2. Тест " Тревожности" (Р. Тэмлл, М. Дорки, В. Амен.)

3. Опросник Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М "Уровень тревожности ребенка»







Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 868. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия