Функциональные структуры

 

К правонарушениям в области образования, за которые в КоАП РФ предусмотрена административная ответственность, относятся нарушения:

 

- права на образование и предусмотренных законодательством РФ в области образования прав и свобод обучающихся и воспитанников образовательных организаций (ст. 5.57 КоАП РФ);

 

- требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса (ст. 19.30 КоАП РФ).

В Письме N 03-09/266 Рособрнадзор разъясняет, что возбуждение дела об административном правонарушении в области образования не исключает:

- направления обязательного для исполнения предписания об устранении нарушения законодательства РФ в области образования соответствующему образовательному учреждению, органу местного самоуправления, осуществляющему управление в сфере образования (пп. 3 п. 1 ст. 28.1 Закона РФ N 3266-1);

- принятия решения аккредитационного органа о приостановлении действия выданного им свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения либо о лишении образовательного учреждения государственной аккредитации в случае нарушения образовательным учреждением законодательства РФ в области образования, повлекшего за собой неправомерную выдачу документов государственного образца о соответствующем образовании и (или) соответствующей квалификации, либо иного нарушения прав и свобод обучающихся (п. 23 ст. 33 Закона РФ N 3266-1).

Невыполнение в срок законного предписания органа (должностного лица), осуществляющего государственный надзор (контроль), образует самостоятельный состав административного правонарушения (ст. 19.5 КоАП РФ).

Рособрнадзором также указано, что возбуждение дела об административном правонарушении в соответствии со ст. 19.5 КоАП РФ не исключает:

- принятия решения лицензирующего органа о приостановлении действия лицензии (при неисполнении образовательным учреждением предписания об устранении нарушения предусмотренных лицензией условий и (или) законодательства РФ в области образования) (п. 14 ст. 33 Закона РФ N 3266-1);

- принятия решения аккредитационного органа о приостановлении действия выданного им свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения либо о лишении образовательного учреждения государственной аккредитации (при неисполнении предписания об устранении несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся соответствующему федеральному государственному образовательному стандарту или федеральным государственным требованиям либо несоответствия реализуемых образовательных программ их уровню и направленности; об устранении нарушения установленных показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения его вида и категории) (п. 23 ст. 33 Закона РФ N 3266-1).

 

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет

АРХИТЕКТУРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра дизайна городской среды

ЗАДАНИЕ

 

2 курс, 3 семестр

Тема: ВЫСТАВОЧНЫЙ ПАВИЛЬОН

Общие положения

Проектирование объекта производится с учетом характера выбранного пространства и в соответствии с Генеральным планом города.

Здание выставочного павильона должно быть интегрировано в окружающую ландшафт и составлять единую композицию с элементами ландшафта.

 

Предлагаются на выбор территории по адресам:

 

1. Участок 1 – ул. Галстяна - Пулковское шоссе

2. Участок 2 - Дунайский пр. - Пулковское шоссе

3. Липовая аллея - Дибуновская ул.

 

Требования к генеральному плану

 

Архитектурно-планировочное решение должно отвечать принципам функционального зонирования, рационального размещения объектов, возможно являющимися небольшими доминантами на предложенных площадках. На территории могут быть предусмотрены видовые площадки и выступающие конструкции, являющиеся функциональными связями с окружающим пространством. Должны быть соблюдены градостроительные условия при размещении сооружений и элементов благоустройства, учтены правила безопасности пешеходного и автомобильного движения, необходимо при проектировании учитывать рельеф и форму участка.

Функциональное зонирование территории, создание интересной ландшафтной композиции, использование современных материалов, геопластики, единого приема формообразования, дифференциации поверхностей по типу покрытий и цвету, предложения по малым архитектурным формам, скульптурам, оборудованию, освещению и декоративной подсветке, выполненных в едином тематическом и стилистическом решении - сочетание этих и других приемов и элементов современного дизайна в проекте должны раскрыть идею создания неповторимой ландшафтной среды на территории участков проектирования, которая может стать объектом притяжения жителей. Проектом также необходимо предусмотреть создание условий для комфортного передвижения людей с ограниченными физическими возможностями и маломобильных групп населения.

 

Генеральный план должен включать:

 

· Проектируемый объект

· Парковка на 20 машин (парковочное место размером 2,5х5,5 м)

· Место для остановки автобусов (экскурсионный)

· Проезд, пожарный объезд вокруг здания и пешеходные дорожки, контейнерная площадка для сбора маусора.

· Открытые террасы, и т.д.

· Технологическая зона для разгрузки и подвоза экспонатов.

· Зеленые насаждения (деревья, газоны, кустарники, цветочные посадки и декоративные композиции из инертных материалов).

· Малые архитектурные формы (скамейки, урны, ограждения, парковочные столбики и сферы, цветочницы, скульптуры, информационные указатели и стенды, элементы освещения).

 

Функциональные структуры

- Выставочный зал может быть единым или состоять из двух-трех взаимосвязанных пространств;

- Допускается устройство основного зала на втором этаже, в этом случае необходимо предусмотреть подъемник для экспонатов;

- Со второго этажа предусмотреть возможность пожарной эвакуации.

- В зале возможна галерея площадью не более 70 кв.м.;

- Высота зала от 4 до 6 м, служебных помещений от 2,5 до 3 м.

 

Состав помещений:

- экспозиционный зал 250- 300 кв.м;

- террасы для открытых экспозиций (с навесом или без него 80-100 кв.м);

- 2 кладовых – запасника по 10-12 кв.м;

- комната для персонала до 10 кв.м;

- туалеты: 1 служебный, 2 общественных.