Нижегородский институт менеджмента и бизнеса

Місяць	Форма работи
вересень	1.Анкетуванння батьків. 2. Постановка на безкоштовне харчування учнів. 3. Індивідуальні бесіди та консультації. 4. Уточнення соціального паспорту класу. 5. Вибор батьківського комітету класу і планування роботи. 6. Батьківські збори №1 «Фізичний розвиток молодшого школяра в школі і вдома».
жовтень	1. Індивідуальні бесіди та консультації. 2. Участь батьків та учнів у шкільних і класних заходах. 3. Участь батьків у діяльності з благоустрою класної кімнати
листопад	1. Педагогічна консультація для батьків. 2. Відвідування сімей учнів з метою вивчення дотримання школярами режиму дня. 3.Індівідуальние педагогічні доручення батькам. 4. Батьківські збори №2 «Ці важкі домашні завдання».
грудень	1.. Засідання РК (корекція плану роботи). 2. Організація новорічних свят: - Залучення батьків до прикрашання класного кабінету; - Організація новорічних подарунків. 3. Участь батьків та учнів у шкільних і класних заходах 4. Індивідуальні бесіди та консультації 2 семестр
січень	1.Індівідуальний бесіди та консультації 2. Тематична консультація для батьків «Як допомогти дитині добре вчитися». 3. Участь батьків та учнів у шкільних і класних заходах
лютий	1 Батьківські збори № 3 ««Педагогіка розуміння» 2.Індівідуальная бесіди та консультації 3. Засідання БК 4. Організація свята до 8 березня.
березень	1. Індивідуальні бесіди та консультації. 2. Лекція для батьків «Традиції сімейного читання»
квітень	1.Індівідуальний бесіди та консультації. 2. Участь батьків та учнів у шкільних і класних заходах 3. Засідання РК (підведення підсумків роботи за рік).
травень	1. Моніторинг по роботі з сім'ями. 2.Батьківські збори №4 «Підсумки минулого навчального року -«Перегортаючи сторінки...» 3. Рекомендації та поради батькам на літо. 4. Збір заявок батьків про відвідування учнями класу річного шкільного табору.

 

L LY6LKHKMlmM9nHGhMv3WrZzRodtDJTdV+Cw3xEm8Hht0mJJCxvxVSgvEEMW60vCcpOyd2OX0ZDqK v4gSme9hknKQgrfHBeG4zWzdI0qdnOFIzG0tdkI9EPA5iUggc5BSFf2RS+W6mvA0CShkx8AF46gx nCYcX7FCdOaz45d80mMWT6SEDtGQbEwK9jiQ3fj1CvY9hfddig/KoZ6iXl7QxS8AAAD//wMAUEsD BBQABgAIAAAAIQAS/VOS3gAAAAsBAAAPAAAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sTI/BTsMwEETvSPyDtUjc WqeBpGnIpkIFzkDhA9zYxCHxOordNvD1LCe4zWqeZmeq7ewGcTJT6DwhrJYJCEON1x21CO9vT4sC RIiKtBo8GYQvE2BbX15UqtT+TK/mtI+t4BAKpUKwMY6llKGxxqmw9KMh9j785FTkc2qlntSZw90g 0yTJpVMd8QerRrOzpun3R4dQJO657zfpS3C336vM7h784/iJeH0139+BiGaOfzD81ufqUHOngz+S DmJAuFlvMkYRFmnBgok8X7M4IKQZW7Ku5P8N9Q8AAAD//wMAUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhALaDOJL+ AAAA4QEAABMAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAFtDb250ZW50X1R5cGVzXS54bWxQSwECLQAUAAYACAAA ACEAOP0h/9YAAACUAQAACwAAAAAAAAAAAAAAAAAvAQAAX3JlbHMvLnJlbHNQSwECLQAUAAYACAAA ACEA1xqjb8ICAACJBQAADgAAAAAAAAAAAAAAAAAuAgAAZHJzL2Uyb0RvYy54bWxQSwECLQAUAAYA CAAAACEAEv1Tkt4AAAALAQAADwAAAAAAAAAAAAAAAAAcBQAAZHJzL2Rvd25yZXYueG1sUEsFBgAA AAAEAAQA8wAAACcGAAAAAA== " filled="f" stroked="f">

Характеристика класу

 

В класі 23 учні. Серед них 10 хлопчиків та 13 дівчинок. У класному колективі постійно відбуваються зміни складу колективу. Деякі діти вибувають у зв’язку зі зміною місця проживання. Цього року прибув Шайтанов Роман.

Всі учні фізично розвинуті. Два учні мають спеціальну групу з фізкультури. Частина учнів (Мельхова М., Соловей К., Очковська С.) спокійні, рівні у спілкуванні. Є діти, які дуже активні у спілкуванні (Артьомова О., Бабіч О., Хижняк Т., Иуніхіна Д., Шайтанов Р., Чкиря Е., Доброхотов С., Чорноготський В.).

До навчання не всі діти відносяться відповідально. Особливого контролю потребують Ляховець О.,

Петросов М., Доброхотов С., Лихоман Е., Бабіч О. Ці діти не виявляють належного бажання вчитися,

байдуже ставляться до вимог, критики та порад. Для забезпечення постійного контролю за навчанням

цих учнів залучаються батьки. З ними проводяться бесіди щодо коригування поведінки та вміння

правильно побудувати відносини з однокласниками.

Своїми здібностями та розумовим розвитком виділяються серед учнів Костинський К. (математика), Мельхова Мілана (з мов), Хижняк Таїсія (праця, малювання), Пілюшенко Ілія (з природознавства). Ці діти мають добре логічне мислення, гарно читають.

Активні на уроках та в житті класу Іуніхіна Д., Комаринська Д., Мельхова М., Хижняк Т., Чорноготський В.

Особливої уваги та психолого-педагогічного підходу потребують Пілюшенко І. (образливість), Петросов М. (неконтрольованість дій), Лихоман Е., Бабіч О., Тараненко А. (впертість), Артемова О. (надмірна рухливість), Соловей К., Максименко І., (невпевненість у собі).

Також необхідно відпрацьовувати культуру поведінки учнів (Петросова М., Шайтанова Р., Бабіч О.) в

Школі під час перерв, вдома, на вулиці, формувати почуття взаємопорозуміння і відповідальності.

Протягом року продовжити роботу по згуртуванню колективу. Розвивати в учнів почуття колективізму,

дружби, взаємодопомоги.

 

Нижегородский институт менеджмента и бизнеса

КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА