Студопедия — Информационная база для проведения экономического анализа. Основные этапы комплексного экономического анализа.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Информационная база для проведения экономического анализа. Основные этапы комплексного экономического анализа.






Состав, содерж. и кач-во инф-ции, которая привлекается к анализу, играют опред-щую роль в обеспечении дейст-ти АХД. Анализ не огранич-ся только экон. данными, а широко использ-т техническую, технолог-ую и др инф-ю. Все источники данных для АХД делятся: н а внутренние- все виды хоз.учета, бух. и статист. отч-ть, учредит.док-ты, юрид.док-ция, характеризующая договорные отношения с поставщ. и покупат., заемщиками, вкладчиками, нормативно-плановая док-ция бизнес-планы и т.д.; На внешние- это данные статист.сборников, периодич. и спец.изданий, конференций, деловых встреч, официальные, хоз.-правовые док-ты и т.д.; на плановые -все типы планов, к-е разрабат-ся на пред-ии (перспективные, текущие, оперативные, хозрасчетные задания, технолог. карты), а также нормативные материалы, сметы; на учетные - это все данные, к-е содержат док-ты бух., статист. и оператив. учета, а также все виды отч-ти, первичная учетная докум-я; на внеучетные -относятся док-ты, к-е регулируют хоз.деят-ть (законы гос-ва, указы президента, дог-ра, соглашения, решения арбитража и судебных органов и др.). Ведущая роль в информ. обеспечении анализа принадлежит бу и отч-ти, где наиболее полно отраж-ся хоз.явления, процессы, их рез-ты. Своевременный и полный анализ данных, к-е имеются в учетных док-х (первич-х и сводных) и отч-ти, обеспечивает принятие необх-х мер, направл-х на улучшение выполнения планов, достижение лучших рез-тов хозяйствования.Система бу в масштабе орг-и разделяется на фин.учет (предст.собой систему сбора учет.инф-и, обеспечивающей регистр. хоз.операций и их бух.оформление, позволяет составить фин.отч-ть орг-ции, используются внутри орг-и руковод-ми различ.ур-ей и внешними пользователями, аккумулирует инф-цию об им-ве и обяз-вах орг-ции) и управл.учет (обеспечение необходимой и достаточной инф-й руков-лей, ответств-х за достижение конкретных производств.рез-тов, предназначен для сбора уч.инф-ции, к-я используется внутри орг-и руководит. различных уровней группирует инф-ю об издержках произв-ва по видам, месту возникновения, носителям затрат). По отн-ю к предмету исследования - на основную и вспомогат., необходимую для более полной харак-ки изучаемой предметной области. По периодичности поступления- на регулярную (план. и учетн. данные) и эпизодическую (сведения о новом конкуренте). По отн-ю к процессу обработки -первичной (первич.учета, инв-ций, обследований) и вторичной, прошедшей опред-ю стадию обработки и преобразований (отч-сть, конъюнктурные обзоры и т.д.). С расширением компьют.техники появились и новые машинные источники инф-и, к-е содержатся в оператив.памяти ПЭВМ, на гибких дисках, а также выдаются в виде разнообразных машинограмм. Главное в КЭА системность, увязка отд-х разделов, анализа взаимосвязи и вывод рез-тов анализа. При проведении системного анализа выделяют, как правило, 6 этапов. 1. Целевой этап. Объект исслед-я представ-ся как систе­ма, для к-й опред-т цели и условия функцион-я. Хоз.деят-ть предпр-я рассм-ся как систему, сост-я из трех взаимосвяз-х эл-в: ресурсов, производ-го процесса и ГП. На входе этой системы мате­риально-вещественные потоки ресурсов (ср-в и предметов труда) и потоки тру.ресурсов; на выходе — материально-веществ-е по­токи ГП. В рез-те производ-го процесса про­изводств.ресурсы, соединяясь, становятся ГП. Целью работы предпр-я явл-ся рентаб-ть, т.е. по возможно­сти высокий рез-ат в ден.выраж-и за рассматр-й пе­риод. Задача системного анализа — рассм-ть все частные факторы, обеспечив-е более высокий ур-нь рентаб-ти. Экон-й принцип деят-ти предпр-я сост-т в обеспечении, либо максим-м выпуске прод-и при данных затратах ресурсов, либо альтернативно заданном выпуске прод-и при миним-м расходе ресурсов. Условия работы предпр-я опред-ся системой долговременных экон-х нормативов налогообл-я и внешнеэко­н-ми связями, т.е. рынком финансир-я, рынком купли и рынком продажи. Осн.функции предприятия-товаропроиз­водителя (покупка производ-х факторов, изготовл-е прод-и (услуг), продажа тов-в) находят отр-е в ден. обороте: Д – Т … П … Т΄ – Д΄,где Д— авансируемый для хоз.деят-ти кап-л; Т - закупленные т-ры — производ-е факторы (средства труда, предметы труда и труд); П— орг-я производ-го процесса для изгот-я новогот-ра; Т΄ — новый т-р, ст-ть к-го выше с/с на величину прибыли; Д'— выручка от реал-и прод-и, ст-ть к-й выше с/с реализ-й прод-и на величину прибыли.Ден.оборот, отраж-ий реальный процесс предприним-ой деят-ти, фиксируется в комплексной системе бу, благодаря к-му формир-ся информац-я систе­ма предприятия — необходимая база системного ЭА. 2. Параметрический этап. На этом этапе гл. цель функцио­н-я производ-й системы предст-т в виде иерархии подцелей (дерева целей). Процесс построения дерева целей закл-­ся в разработке качест-х харак-к функциони­р-я системы — обобщающих и частных показ-й хоз.деят-ти. При этом след-т стремиться к тому, чтобы выбранные показ-ли наиболее точно отражали сущ-ть соответ-х экон. процессов и явлений. Т.о, отбор показ-й, характер-х деят-ть предпр-я, составляет суть второго этапа. 3. Модельный этап. На данном этапе строят информ-ю мо­дель хоз.деят-ти, т.е. модель формирования экон. факторов и показ-й. Опред-т ее гл.эл-ты и структуру, сост-т общую блок-схему взаимосвязей осн.групп показ-ей, формализуют связи между ними. 4. Факторный этап заключ-ся в развертывании обобщающих, синтет-х показ-й деят-ти предпр-я в систему анали­т-х, факторных показ-ей, из к-х формируются эти обоб­щ-е показ-ли. Знание факторов произв-ва, их взаимосвязей, умение опред-ть силу и направление их воздействия на обобщ-е показ-ли создает основу для управл-я произв-вом через выход­ные параметры, что наиболее эффек-но, поск-ку имеет хар-р спрогнозир-го воздействия. Этот этап завершается созданием формализованных факторных моделей различ.показ-ей хоз.деят-ти. 5. Расчетно-аналитический этап. На данном этапе испытывают построенные на предыд этапах факторные модели взаимосвязей показ-й, собирают конкретные сведения о работе предпр-я для заполнения созданных моделей, выполняют необх-е расчеты для опред-я факторного взаимовлияния показ-й. 6. Оценочный этап. Этот этап завершающий и вкл обобще­ние рез-ов анализа, объективную оценку работы предпр-я и имеющихся резервов, выработку предложений и рекомендаций по ис­пользованию резервов, повышению эф-ти произв-ва.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 183. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия