Головні ознаки педагогічних технологій.

Основна особливість педагогічної технології полягає в тому, що пропонований

педагогічний процес, по-перше, може бути відтворений будь-яким учителем (відтворюваність) і,

по-друге, гарантує досягнення поставленої мети (результативність). Для педагогічного

технологічного процесу важливим є наскрізний оперативний зворотний зв’язок. Інші суттєві

ознаки педагогічної технології (В.В.Пікан):

– технологія розробляється під конкретний педагогічний задум, в її основі лежить певна

методологічна, філософська позиція автора (наприклад, технологія передачі знань і технологія

розвитку особистості) - концептуальність;

– технологічний ланцюжок конкретних педагогічних дій відбувається у строгій відповідності з

цільовими установками, що мають форму конкретного очікуваного результату, який можна

коригувати - коригованість;

– технологія передбачає взаємопов’язану діяльність учителя й учнів на договірній основі з

урахуванням індивідуалізації й диференціації, оптимальної реалізації людських і технічних

можливостей, діалогічного спілкування - оптимальність;

– органічною частиною педагогічної технології є діагностичні процедури, які містять критерії,

показники та інструментарій вимірювання результатів діяльності – діагностичність;

– візуалізація – ТЗН, комп’ютери, наочність, дидактичний матеріал.

Поняття „ педагогічна технологія” дуже містке.

В освітній практиці педагогічна технологія може функціонувати на таких рівнях:

1.

Загальнопедагогічний. Тоді педагогічна технологія представляє цілісний освітній

(виховний) процес. Вона тотожна педагогічній системі, оскільки містить сукупність цілей, змісту,

засобів і методів навчання (виховання), алгоритми діяльності суб’єктів і об’єктів навчально-

виховного процесу (наприклад, технологія розвивального навчання, технологія пояснювально-

ілюстративного навчання, технологія колективної творчої діяльності тощо).

2.

Предметно-методичний. Тут йдеться про застосування педагогічної технології як

окремої методики, тобто як сукупності методів і засобів реалізації певного змісту навчання і

виховання в межах одного предмета, академічної групи, в діяльності педагога.

3.

Локальний (модульний). У цьому випадку педагогічна технологія реалізується як

технологія окремих частин навчально-виховного процесу, розв’язання окремих дидактичних і

виховних завдань (технологія окремих видів діяльності, формування поняття, виховання окремих

особистісних якостей тощо.).

Розмежовують також такі поняття, як „освітня технологія”, „педагогічна технологія”,

„технологія навчання (виховання, управління)”.

Освітня технологія відображає загальну стратегію розвитку освіти, єдиного освітнього

простору, служить для розв’язання стратегічних освітніх завдань. Такими технологіями є Закон

України „Про освіту”, гуманістична концепція освіти, система безперервної освіти та ін.

Педагогічна технологія відображає тактику реалізації освітніх технологій у навчально-

виховному процесі за наявності певних умов. Кожна конкретно педагогічна технологія – це

модель навчального, виховного чи управлінського процесів.

Технологія навчання (виховання, управління) охоплює зміст, форми і методи навчання

(виховання, управління). Вона наближена до методики навчання (виховання, управління),

виступає проміжною ланкою між теорією навчання (виховання, управління) і відповідною

методикою.

Середовищем реалізації педагогічної технології є технологічний процес.

Технологічний процес – система технологічних одиниць, зорієтованих на конкретний

педагогічний результат.

Технологічними процесами є: система форм і засобів вивчення певної теми навчального курсу,

організація практичних занять з відпрацювання умінь і навичок грамотного письма або

розв’язання задач, методика організації колективу тощо.

У педагогічній технології виокремлюють також технологічні схеми і технологічні карти.

Технологічна схема – умовне зображення технології процесу, поділ його на окремі

функціональні елементи і позначення логічних зв’язків між ними.

Технологічна карта – опис процесу у вигляді покрокової, поетапної послідовності із

зазначенням засобів, що використовуються.