Студопедия — Достоинства формализации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Достоинства формализации






Достоинства формализации значительны. Прежде всего это более четкое выделение и представление тех предположений, которые мы делаем при изложении той или иной концепции или теории.

Благодаря формализации далее можно свести к минимуму несо­стоятельные, бессодержательные рассуждения и «доказательства»; кроме того, облегчаются возможности анализа. Отметим также, что даже при частичном использовании формализации исчезает при­вычка вносить изменения в отдельные места рассмотрения той или иной формулировки данной проблемы, вне контекста менять значе­ния понятий.

Немалое значение имеет и то, что появляется больше возможно­стей для математической проверки и математического моделиро­вания, в том числе и в области социально-гуманитарного знания. Вместе с тем формализация и математизация в значительной мере упраздняют «числовую эквилибристику» — произвольную, необос­нованную манеру обращения с цифровыми данными и со строго оп­ределенными понятиями[23].

Особо следует сказать о том, что к решению многих научных про­блем, скорее всего, мы даже не смогли бы и приступить без исполь­зования формализованных языков, поскольку на естественном язы­ке сама их формулировка плохо поддается осмыслению.

Относительность «границ формализации»

До сих пор, особенно от гуманитариев, в том числе и философов, можно услышать заявления о том, что формализация обладает ог­раниченными возможностями и непременно связана с наличием не­которого «неформализуемого остатка». Иногда при этом еще под­черкивают, что «любая формализация характеризуется внутренней ограниченностью» — «внутренней», по-видимому, в смысле «органи­чески присущей».

Верно, конечно, что формализация только приближенно отобра­жает «внеформальное» содержание. А это последнее нередко несет в себе нечто неотчетливое, неясное, а то и прямо-таки фантастиче­ское. Тем не менее, «Путеводной звездой своих стремлений надо из­бирать не образы фантазии, а отчетливо сознанные понятия», как пишет классик философии Шопенгауэр[24]. Он же замечал, что тот, кто ясно мыслит, тот ясно излагает. В нашем случае по поводу «неформа­лизуемого остатка» можно сказать: очень может быть, что причиной его является отсутствие ясного и отчетливого представления содер­жания этого «остатка» на естественном языке[25].

Подчас сторонники тезиса об ограниченности формализации ссылаются на достижения современной логики, связанные с име­нами К. Геделя, А. А. Маркова, А. Тарского, А. Черча. На самом де­ле, если хоть чуть-чуть разобраться, такого рода ссылки мы отнесем к тем случаям, когда шутливо замечают, что, мол, все верно, только «с точностью наоборот»! Так, теорема Геделя о неполноте говорит, что формальные математические теории, достаточно богатые по сво­ему содержанию для того, чтобы включить в себя арифметику, всег­да содержат в себе недоказуемые истинные выражения. Но что из этого следует в плане подтверждения тезиса об ограниченности фор­мализации? Только то, что построением данной формальной систе­мы дело не заканчивается: требуется построить другую систему, ис­пользующую, соответственно, и другой язык. Эта вторая система будет метасистемой по отношению к исходной. Если мы и ее пред­ставим в формализованном виде, то и она, очевидно, будет обладать тем же свойством: наличием истинных формальных выражений, кото­рые в ней недоказуемы. И если это нужно, мы строим новую систе­му, и т. д.... Так что слово «внутренняя», будучи уточненным, вовсе не совпадает со словом «органически присущая», принципиальная.

Кроме того, в рассуждениях о принципиальной ограниченности возможностей методов формализации явно просматривается намек на некую «абсолютную» формализацию и полностью формализо­ванный язык, а также противопоставление формальных методов (понятых именно таким образом) и неформальных методов. Как будто нас и в самом деле некий незримый и всевластный авторитет принуж­дает либо пользоваться исключительно методами формализации, либо совершенно ими не пользоваться. В действительности в науч­ном познании широко используются языки, которые можно квалифи­цировать как «умеренно (а не полностью) формализованные языки».

Вообще, никакие методы не обладают неограниченными возмож­ностями, в том числе и в смысле существования «остатка» содержа­ния, для них недоступного. Так что дело не в особенностях метода формализации, а в приблизительном, незавершенном характере всего нашего знания и всех — и формальных и неформальных — методов научного познания. Конечно, уточнение наших знаний посредством формализации следует во времени за успехами неформальных мето­дов. Кроме того, пока не разработана соответствующая теория фор­мальных преобразований, естественно, нет и нужного в том или ином случае метода формализации, хотя если бы он был, то уже можно было бы приступить к обработке имеющегося материала. Но, повторим, нет принципиальной ограниченности методов форма­лизации, отличной от ограниченности — в смысле несовершенства и погрешимости — всех вообще методов науки.


Более того, развитие научного знания приводит к тому, что менее полное знание заменяется более полным, и необходимость его уточ­нения обусловливает то, что роль методов формализации возрастает.







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 270. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия