Тема 1. Україна на початку XX ст.

1. Бойко О. Д. Історія України: Навчальний посібник / О. Д. Бойко. – К.: Академвидав, 2006. – 686 c.

2. Верстюк В. Ф. Українська Центральна рада: Навчальний посібник / В. Ф. Верстюк. – К.: Заповіт, 1997. – 344 с.

3. Грицак Я. Й. Нарис історії України. Формування модерної української нації ХІХ – ХХ століття / Я. Й. Грицак. – К.: Генеза, 2000. – 360 с.

4. Іваненко В. В.Біль і звитяга: ХХ століття в українському вимірі: Монографія / В. В. Іваненко. – Дніпропетровськ: АРТ-ПРЕС, 2003. – 331 с.

5. Історія України: Нове бачення / В. Ф. Верстюк, О. В. Горань, О. І. Гуржій та ін.; За ред. В. А. Смолія. – К.: Альтернативи, 2000. – 464 с.

6. Коцур А. П.Українська державність: історія та сучасність / А. П. Коцур. – Чернівці: Золоті литаври, 2000. – 350 с.

7. Кульчицький С. В.Володимир Винниченко / С. В. Кульчицький, В. Ф. Солдатенко. – К.: Альтернативи, 2005. – 376 с. – (Особистість і доба).

8. Литвин С.Суд історії: Симон Петлюра і петлюріана /С. Литвин; Ред. Ю. Шаповал. – К.: Вид-во ім. О.Теліги, 2001. – 639 с.

9. Марочко В. І.Голод 1932 – 1933 років в Україні: причини та наслідки / В. І. Марочко, С. І. Білокінь, О. М. Веселова. – К.: Наук. думка, 2003. – 888 с.

10. Мазепа І. П.Україна в огні й бурі революцій 1917 – 1921: I. Центральна Рада – Гетьманщина – Директорія. II. Кам’янецька доба / І. П. Мазепа. – Дніпропетровськ: Січ, 2001. – 415 с.

11. Мазепа І. П.Україна в огні й бурі революцій 1917 – 1921: II. Зимовий похід. III. Польсько-Угорський союз. Кінець збройних змагань УНР / І. П. Мазепа. – Дніпропетровськ: Січ, 2002. – 334 с.

12. Реєнт О. П.Павло Скоропадський / О. П. Реєнт. – К.: Альтернативи, 2003. – 304 с. – (Особистість і доба).

13. Реєнт О. П. Україна в імперську добу (ХІХ – початок ХХ ст.) / О. П. Реєнт; Ін-т історії України НАН України. – К.: Ін-т історії України, 2003. – 336 с.

14. Смертю смерть подолали: Голодомор в Україні 1932 – 1933 / Авт. кол.: П. П. Панченко, М. М. Вівчарик, А. І. Голуб та ін. – К.: Україна, 2003. – 352 с Україна в XX столітті (1900 – 2000): Зб. документів і матеріалів / Упоряд.: А. Г. Слюсаренко, В. І. Гусєв, В. Ю. Король та ін. – К.: Вища школа, 2000. – 351 с.

15. Три голодомори в Україні в ХХ ст.: погляд із сьогодення: Матеріали міжнар. наук. конф. / Ред. П. Орленко. – К.: Укр. Видавнич. Спілка, 2003. – 312 с.

16. Україна в XX столітті: уроки, проблеми, перспективи: Зб. статей / Ред. Р. П. Іванченко-Іванова. – К.: Укр. Центр духовн. культури, 2001. – 807 с.

17. Яневський Д. Б. Політичні системи України 1917 – 1920 років: спроби творення і причини поразки / Д. Б. Яневський. – К.: Дух і літера, 2003. – 767 с.

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

З ВИКОНАННЯ СТУДЕНТАМИ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

З ДИСЦИПЛІНИ

«ІСТОРІЯ УКРАЇНИ»

На 2015– 2016 навчальний рік

Розглянуто і схвалено на

засіданні циклової комісії загальноосвітніх дисциплін

Полтавського юридичного коледжу

Протокол № 1 від «01» вересня 2015 р.

Голова циклової комісії _________С.О. Корнет

 

 

Полтава 2015

 

 

I. Методичні рекомендації щодо вивчення дисципліни «Історія України».

 

Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння необхідним навчальним матеріалом з навчальної дисципліни «Історія України». Цей вид роботи виконується у вільний від обов’язкових (аудиторних) занять час.

Зміст самостійної роботи студента визначається робочою навчальною програмою, методичними матеріалами, завданнями і вказівками викладача.

Навчальний процес побудований таким чином, що добре організована самостійна робота студента є визначальним фактором у підготовці майбутнього юриста. Виходячи з цього, самостійна робота є однією із основних частин навчального процесу, визначальним методом глибокого і всебічного вивчення та засвоєння навчального матеріалу. Самостійна робота студента сприяє не тільки формуванню високої правової культури, а й сприяє отриманню навиків і умінь, необхідних для майбутньої професійної діяльності юриста.

Основними видами обов’язкової самостійної роботи студента з курсу «Історія України» є:

· робота на лекціях та практичних заняттях;

· відпрацювання поточного матеріалу, використовуючи конспект і рекомендовану літературу;

· виконання контрольних робіт;

· підготовка доповідей, рефератів, презентацій;

· підготовка до практичних занять.

Навчальним планом для вивчення дисципліни передбачено 82 години. Із зазначеної кількості навчальних годин на самостійну роботу відводиться – 12 годин.

II. Тематика і основні положення курсу.

 

Тема 1. Україна на початку XX ст.

1 година

1. Українська громада у I та II Державних думах: програма та діяльність.

2. Аграрна реформа П.А. Столипіна.

 

Опрацьовуючи перше питання, насамперед на основі законодавчих актів, які заклали основи створення та функціонування Державної думи, слід проаналізувати соціальний та партійний склад українських депутатів, розглянути процес становлення та діяльності українських фракцій в Державній думі першого та другого скликань. Доцільно дослідити діяльність депутатів від українських губерній та міст по вирішенню аграрного та національного питань, їх роль у забезпеченні рівності громадян: показати участь депутатів від українських губерній та міст у розробленні відповідних законопроектів; розглянути основні напрямки діяльності українських депутатів Державної думи першого та другого скликань у сфері аграрного законодавства, законодавства про громадянські права і свободи, у вирішенні національного питання; оцінити ступінь їх участі у розв’язанні конкретних питань. Для опрацювання цього питання необхідно звернутися до наступної літератури:

· Кульчицький С.В. Історія України: підруч. для 10 кл. загально освіт. навч. зал.: рівень стандарту, академічний рівень / С.Кульчицький, Ю. Лебедева. – К.: Ґенеза, 2010. – С.

· Зырянов П. Как работала Государственная дума // Полит. образование. - 1989.-№ 15.-С. 84-91.

· Киян М.Ш. Представительство от украинских губерний в Государственной Думе Российской империи І и II созывов (1906- 1907 гг.). -X., 1997.

· Єрмолаєв В. Про українське представництво в Державній Думі Російської імперії третього та четвертого скликань / В. Єрмолаєв // Вісн. Акад. прав. наук України. – Х., 2006. - №1 (44). – С. 53 – 60.

· Реєнт О. П., Малій О.В. Історія України: Підручник для 10 класу загальноосвіт. навч. закл. - К.: Генеза, 2010. - 240 с.

 

Розглядаючи друге питання, певну увагу варто приділити Столипінський аграрній реформі, внаслідок якої кожному селянину надавалося право закріпити свій земельний наділ в особисту приватну власність; господарям, що закріпили наділ у свою власність, надавалась можливість продавати й купувати землю. Опрацьовуючи питання, студенти повинні з’ясувати головні тези реформи, а саме: вихід селян з общини, закріплення землі в приватну власність (хутора, відруба), створення великих фермерських господарств. Для розв’язання питань малоземелля уряд застосував політику переселення селян до Сибіру для освоєння земель. Аграрна реформа П.А. Столипіна мала суперечливі наслідки. Для опрацювання цього питання необхідно звернутися до наступної літератури:

· Кириченко В. Е. О проведении столыпинской аграрной реформы на Украине // Проблемы совершенствования законодательства Украины и практика его применения в современных условиях. – К., 1992.

· Земерова Т. Ю., Скирда І. М. Практичний довідник. Історія України. – Х., 2009. – С. 210-212.

 

Завдання для самоперевірки.

У зошиті для самостійної роботи дайте відповіді на наступні питання:

1. З’ясуйте, як досвід організації та функціонування Державної думи було використано під час утворення і діяльності Центральної Ради, в чому велику роль відіграли депутати Державної думи від українських губерній та міст.

2. Визначить особливості та наслідки впровадження Столипінської аграрної реформи для України.