Студопедия — Тема 20. Судебно-правовая система Германии в Новое время
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 20. Судебно-правовая система Германии в Новое время






Вопросы для изучения:

1. Образование Германской империи и Конституция 1871 г.

2. Кодификация гражданского и торгового права. Германское гражданское уложение 1896 г.

3. Развитие уголовного права. Уголовное уложение 1871 г. УПК 1877 г.

4. Судебная система Германии в Новое время.

 

Источники:

Конституции и законодательные акты буржуазных государств XVII-XVIII вв. М., 1999

Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Т.2

 

Литература:

1. Бабанцев Н.Ф., Прокопьев В.П. Германская империя 1871-1919 гг. Красноярск. 1984

2. Градовский А. Германская конституция. СПб., 1875

3. Галкин И.С. Создание германской империи. М., 1986

4. Ивин Ю.Е. Абсолютизм в Германии в XVII-XIX вв. // Новая и новейшая история. 1990. № 4

5. Кастель Е.Р. Развитие федеральных структур в Германии. Екатеринбург, 1992

6. Оболенская С.В. Проблемы образования Германской империи в освещении современной буржуазной историографии ФРГ. // Ежегодник германской истории 1987. М., 1988

7. Палмер А. Бисмарк. М., 1997

8. Чубинский-Надеждин В.В. Бисмарк. М., 1997

 

Методические рекомендации:

1. К началу нового времени Германия представляла собой множество независимых государств, формально объединённых в Священную римскую империю германской нации, которая прекратила существование в 1806 г. Принципы гражданского равенства и новые представления о нации, распространившиеся в германских государствах в период завоевания большинства из них войсками Наполеона I, создали идейные основания для формирования немецкого национального государства. Германский союз, созданный по решению Венского конгресса, не мог стать основой государственного единства Германии. События 1848 – 1849 годов, вызванные революционным общеевропейским процессом, казалось, открывали возможность объединения Германии на демократических основаниях. Принятая Франкфуртским национальным собранием конституция 1849 г. должна была стать основным законом единой Германии. Какая форма государственного устройства устанавливалась в конституции? Каким был статус субъектов федерации? Как формировались палаты представительного органа власти, их полномочия? Каковы полномочия императора, кому из германских монархов была предложена императорская корона? Как по замыслу авторов конституции должна была осуществляться ответственность министров? Проанализируйте раздел, посвящённый правам германского народа? Почему создание единого государства было сорвано в 1849 г.?

2. В 60-е гг. XIX в. во главе процесса объединения Германии оказалась Пруссия. Сделайте выводы о форме государственно-правового режима Пруссии на основании анализа конституции 1850 г. Кто являлся главой государства и какова его компетенция? Как формировались палаты представительного органа? В чём состояла особенность избирательной системы Пруссии? Права и свободы подданных, закреплённые в титуле втором «О правах пруссаков» имели неотчуждаемый характер или могли быть отменены монархом? Каково содержание «конституционного конфликта» в Пруссии в 1861-1862 гг.? Какие методы использовал Бисмарк в борьбе против либерально-демократической оппозиции? Какие результаты дала проведённая в Пруссии военная реформа? Изложите ход объединения Германии «железом и кровью», осуществлённый Бисмарком.

3. Изучение конституции Германской империи 1871 года можно предварить анализом основного закона Северо-Германского союза, вступившего в силу 1 июля 1867 года. Определите форму государственного устройства Германской империи. Каким был статус субъектов федерации? Какой была компетенция федерального центра? Каким образом в конституции закреплялось доминирующее положение Пруссии в империи Пруссии? Какой объём полномочий конституция предоставляла императору? Как формировались палаты имперского парламента? Почему создатели конституции, явно несклонные к демократизму, включили в текст конституции положения о всеобщем (мужском) избирательном праве, о прямых выборах в рейхстаг, об отсутствии у императора права «вето»? Какими полномочиями обладал имперский канцлер, перед кем он был ответственен за свои действия? то"мых выборах в рейхстаг, отсутствия у императора права "мократизмом, не побоялись включить в конституцию положения о всеобще







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 238. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия