Таблица Б. Ответы на вопросы методики определения отношения общества к инвалидам
| Ваш возраст
| Ваш пол
| Часто ли Вы видите инвалидов на улице?
| Как Вы относитесь к инвалидам?
| Считаете ли Вы инвалидов полноценными членами общества?
|
| 20-30 лет
| муж
| довольно часто
| с жалостью
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| редко, но вижу
| с жалостью
| не считаю
|
| 10-15 лет
| жен
| довольно часто
| с пренебрежением
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| почти никогда
| никак
| считаю
|
| старше 30лет
| муж
| редко, но вижу
| с жалостью
| считаю
|
| 15-20 лет
| жен
| редко, но вижу
| с жалостью
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| довольно часто
| с жалостью
| не считаю
|
| старше 30лет
| муж
| редко, но вижу
| с гордостью
| считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| довольно часто
| с пренебрежением
| не считаю
|
| 15-20 лет
| жен
| довольно часто
| с жалостью
| считаю
|
| 20-30 лет
| муж
| довольно часто
| с жалостью
| считаю
|
| старше 30лет
| жен
| редко, но вижу
| с жалостью
| считаю
|
| 10-15 лет
| муж
| редко, но вижу
| с пренебрежением
| считаю
|
| 15-20 лет
| жен
| почти никогда
| с жалостью
| считаю
|
| 10-15 лет
| муж
| почти никогда
| с жалостью
| считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| вообще не вижу
| с пренебрежением
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| редко, но вижу
| с жалостью
| считаю
|
| старше 30лет
| жен
| довольно часто
| никак
| считаю
|
| старше 30лет
| муж
| почти никогда
| с жалостью
| не считаю
|
| 15-20 лет
| жен
| почти постоянно
| с пренебрежением
| не считаю
|
| старше 30лет
| жен
| редко, но вижу
| с гордостью
| считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| редко, но вижу
| с жалостью
| не считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| редко, но вижу
| с жалостью
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| довольно часто
| никак
| не считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| вообще не вижу
| никак
| не считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| вообще не вижу
| с жалостью
| не считаю
|
| 15-20 лет
| муж
| почти никогда
| никак
| не считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| почти никогда
| никак
| считаю
|
| 20-30 лет
| жен
| почти никогда
| никак
| считаю
|
Продолжение таблицы Б.
| Хотели бы Вы учиться\работать в одном коллективе с инвалидами?
| Считаете ли Вы, что инвалиды должны учиться\работать отдельно от здоровых людей?
| Общались бы Вы с инвалидом как с другом\подругой?
| У Вас есть друзья - инвалиды?
|
| категорически против
| нет, не считаю
| нет
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| нет
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| нет
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| нет
| нет
|
| да, я не против
| нет, не считаю
| да, конечно
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| нет
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| нет
| нет
|
| да, я не против
| да, считаю
| да, конечно
| да
|
| категорически против
| нет, не считаю
| нет
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| да, конечно
| нет
|
| да, я не против
| да, считаю
| да, конечно
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| нет
| нет
|
| категорически против
| нет, не считаю
| нет
| нет
|
| да, я не против
| нет, не считаю
| нет
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| нет
| нет
|
| все равно
| нет, не считаю
| нет
| нет
|
| да, я не против
| нет, не считаю
| да, конечно
| да
|
| да, я не против
| нет, не считаю
| нет
| да
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
| да, я не против
| нет, не считаю
| да, конечно
| да
|
| все равно
| да, считаю
| нет
| нет
|
| все равно
| да, считаю
| нет
| нет
|
| категорически против
| не думал(а) об этом
| нет
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
| категорически против
| да, считаю
| нет
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
| все равно
| не думал(а) об этом
| да, конечно
| нет
|
Продолжение таблицы Б.
| Если бы Вы увидели на улице инвалида, которому нужна помощь, Вы помогли бы, или прошли мимо?
| Как Вы считаете, как общество в целом относится к инвалидам?
| Как Вы считаете, подходит ли архитектурная среда в Вашем городе\районе для полноценной жизни инвалидов?
|
| конечно помог бы
| с пренебрежением
| совсем не подходит
|
| все зависит от ситуации
| с жалостью
| да, вполне подходит
|
| нет, прошел мимо
| нейтрально
| подходит в достаточной мере
|
| все зависит от ситуации
| как к обычным людям
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| как к обычным людям
| совсем не подходит
|
| конечно помог бы
| с пренебрежением
| подходит в достаточной мере
|
| все зависит от ситуации
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| как к обычным людям
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| с пренебрежением
| да, вполне подходит
|
| конечно помог бы
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| нейтрально
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| нет, прошел мимо
| с жалостью
| да, вполне подходит
|
| все зависит от ситуации
| с жалостью
| да, вполне подходит
|
| конечно помог бы
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| конечно помог бы
| с пренебрежением
| да, вполне подходит
|
| конечно помог бы
| как к обычным людям
| совсем не подходит
|
| конечно помог бы
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| нет, прошел мимо
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| все зависит от ситуации
| с пренебрежением
| совсем не подходит
|
| конечно помог бы
| с жалостью
| подходит в достаточной мере
|
| все зависит от ситуации
| с пренебрежением
| совсем не подходит
|
| все зависит от ситуации
| с пренебрежением
| совсем не подходит
|
| нет, прошел мимо
| с пренебрежением
| совсем не подходит
|
| конечно помог бы
| как к обычным людям
| совсем не подходит
|
| нет, прошел мимо
| с жалостью
| совсем не подходит
|
| все зависит от ситуации
| нейтрально
| совсем не подходит
|
| конечно помог бы
| нейтрально
| да, вполне подходит
|
| конечно помог бы
| нейтрально
| да, вполне подходит
|
[1] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С.334
[2]Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. – М., 2001
[3] Болдина М. А. Проблемы семей, имеющих детей с ограниченными возможностями // Гаудеамус. Тамбов, 2006.
[4]Геппе Н.А. Методические подходы к определению инвалидности при соматических заболеваниях у детей
[5]Кавокин С. Реабилитация и защита инвалидов // Человек и труд. – 1994. – № 8. – С.51
[6] Технология социальной работы: Учеб. Пособие для студ. ВУЗов / Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С.8
[7] Желудков А.В. Право социального обеспечения. – М., 2008. – С.35
[8] Фирсов М.В. Теория социальной работы. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. – М., 2001. – С.116
[9] Жуков В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – №1
[10] Инвалидность // Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С.57
[11]Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации. – 27 ноября 1995 г. – № 48. – Ст. 4563.
[12] Инвалидность: Справочное пособие по социальной работе / Авт.-сост. А.М. Панов, Е.И. Холостова. – М., 2007. – С.63
[13]Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. – М., 2001. – С.26
[14]Е. И. Холостова Технологии социальной работы – М., 2013
[15] Технология социальной работы:Учеб. Пособие для студ. ВУЗов /Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С.24
[16] Технология социальной работы:Учеб. Пособие для студ. ВУЗов /Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С.72
[17] Тетерский В.Н. Введение в социальную работу:Учеб. пособие – М., Академический проект, 2000. – С.204
[18] Галагузова М.А. Американско–русский глоссарий по социальной работе. – American–RussianSocialWorkGlossary: Учеб. пособие. – Тольятти, Екатеринбург, 1998. – С.118
[19] Технология социальной работы:Учеб. Пособие для студ. ВУЗов /Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С.30-33
[20] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., 2012. – С.265
[21]Технология социальной работы:Учеб. Пособие для студ. ВУЗов /Под ред. Зайнышева И.Г. – М., 2002. – С.6
[22] Право социального обеспечения: Учеб. пособие для вузов /Под ред. А.В. Горшкова. – М., 2011. – С.68
[23] Тютченко А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.
[24] Жуков В.И. Потенциал человека: индекс социального развития // Семья в России. – 2010. – № 1. – С.34.
[25] Законы Российской Федерации «О беженцах», «О вынужденных переселенцах», «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Собрание законодательства. 1995
[26] Социальная работа с различными группами населения: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. – М., – 2012 – С.55
[27] Тютченко А.М. Традиционные и инновационные технологии социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов // Международный научный альманах: Сборник статей преподавателей, аспирантов, магистров и студентов / Под ред. В.И. Журко, А.А. Калюжного. – Галле – М. – Минск – Бишкек – Актобе: Изд-во Принт-А, 2009. – Вып. 2. – С. 306-320.
[28]ЦНИИ экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов (ЦИЭТИН)
