ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Сегодня, одной из важных проблем общества, является образ жизни современной молодежи

Сегодня, одной из важных проблем общества, является образ жизни современной молодежи. Эта тема является актуальной среди всех учреждений культуры. Для выявления качества формирования образа жизни современной молодежи средствами культурно-досуговой деятельности, мы рассмотрели теоретическую и практическую деятельность учреждений культуры.

Изучив образ жизни современной молодежи средствами культурно-досуговой деятельности, мы можем сказать, что поставленные нами цели и задачи в начале дипломной работы решены. Мы рассмотрели все вопросы этой работы. Выявив одну из проблем, состоящую в том, что образ жизни современной молодежи находится на среднем уровне, не все молодые люди не желают развиваться этически. Молодежь сегодняшнего дня имеет свою специфику в поведении, общении, это обусловлено ритмом жизни, сферой общения. Для полного понимания сложившегося положения с средним уровнем культуры поведения молодых людей, нам было необходимо изучить специфику их поведенческой характеристики. В ходе сделанного анализа мы пришли к выводу, о важности и роли культуры поведения для молодого человека. В результате молодой человек, обладающий творческой и интеллектуальной индивидуальностью, высоким уровнем культуры, моральных и нравственных норм становится способным к совершенствованию себя и внешнего мира.

Для выявления роли культурно-досуговых учреждений в воспитании образа жизни молодежи, мы анализировали деятельность всех учреждений культуры. В результате предпринятого исследования нами были сделаны следующие выводы:

- необходимо усиливать роль этического воспи­тания;

- решать задачи воспитательного развлечения;

- сделать развлечение позитив­ной ценностью, источником общественного богатства;

- необходимо формировать национальное самосознание;

- необходима «социо­логическая пропаганда», ориентированная на образ жизни, то есть одновременная реклама вещей, обычаев, привычек и соответству­ющих им идей и представлений, нравственности.

Проанализировав деятельность Макушинского РДК, мы можем сказать, что молодежи уделяется достаточное внимания по организации ее досуга, их потребительские желания получают полное удовлетворение. Все мероприятия проводятся с целью воспитания культурной, всесторонне развитой молодежи, для формирования её жизненных ценностей. Конечно, проблеме по формированию образа жизни внимание уделяется, но макушинская молодежь не отличается высоким уровнем культуры поведения, ценностные ориентиры не достаточно сформированы. Мы считаем, что необходимо уделять больше внимания этой проблеме. Увеличение количества мероприятий будут способствовать повышению уровня культуры поведения среди молодежи города Макушино.

В ходе анализа деятельности Макушинского РДК по формированию ценностей поведенческой культуры молодежи, изучив особенности работы с молодежью, мы пришли к выводу, что специалисты Макушинского РДК своими формами и методами работы решают проблему культуры поведения современной молодежи. Но, также, Дом Культуры нуждается в поддержке всех социально-культурных институтов и в совместных проектах с ними, которые будут создавать, формировать, развивать и сохранять ценности поведенческой культуры молодежи города Макушино.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

I. Научная и учебная литература

1. Акимова, Л.А. Социология досуга: Учеб. Пособие / Л. А. Акимова. - М., 2003. С.92

2. Бестужев-Лада, И.В. Социальное прогнозирование. Курс лекций/ И. В. Бестужев-Лада.- М., 2002.

3. Горшков М.К., Тихонова Н.Е., Шереги Ф.Э. Жизненные планы, ценностные ориентации и моральный облик российской молодежи // Вестник РАН - 1998 - № 6

4. Соколов А.В., Щербакова И.О. Ценностные ориентации постсоветского гуманитарного студенчества // Социс - 2003- № 1

5. Кравченко А.И. Культурология: учеб. пособие для вузов/А.И. Кравченко. – М.: Академ. Проект, 2000.

6. Левикова, С. И. Молодежная культура/ С. И. Левикова. - М., 2002.

7. Петров, В. Копируем худшее / В. Петров // Российская Федерация сегодня. – 2006. - №10.

8. Сикевич, З.В. Молодежная культура: за и против/ З. В. Сикевич. - Л., 1990.

9. Иконникова, С.Н. Молодежь: Социальный и социально-психологический анализ. / С. Н. Иконникова. - Л.: ЛГУ, 1974.

10. Суртаев, В. Я. Социология молодежного досуга./ В. Я. Суртаев.- С-П.- Ростов н/Д.: Изд-во «Гефест», 1998.

11. Тощенко, Ж. Т. Социология/ Ж. Т. Тощенко. - М., 2003.

12. Цветкова Г. Образ жизни россиян: динамика социальной инфраструктуры // Безопасность Евразии - 2002 - № 1

13. Иваненков, С.П. Проблемы культуры молодежи/ С. П. Иваненков// Теоретический журнал «Credo». - 1998. - № 1. - Режим доступа: [http://credonew.ru/content/view/68/23/]

14. Азарова, Р. Н. Педагогическая модель организации досуга обучающейся молодежи / Р. Н. Азарова // Педагогика. - 2005. - № 1.

15. Акимова, Л.А. Социология досуга / Л. А. Акимова. - М.: МГУКИ, 2003.

16. Звоновский, В.Б. Досуговые предпочтения молодежи/ В. Б. Звоновский, С. Луцева // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. - 2002. - № 5 (61).

17. Трегубов, Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление/ Б. А. Трегубов. - Л., 1991.

18. Ядов, В. А. Социология в России. / В.А. Ядов. -. 2-е изд., перераб. и дополн. - М.: Издательство Институт социологии РАН, 1998.

19. Лысенко, Л.И. Социально-педагогические особенности молодежного досуга/ Л. И. Лысенко// Гуманитарные науки. - 2009. - № 2.