СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННых источников
1. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества: Книга для учителя. – К.: Освита, 2011. – 111 с. 2. Ананьев Б.Г. Вопросы дидактики и психологии начального обучения. Материалы научного совещания. [Под ред. проф. Б.Г. Ананьева и А.А. Люблинской.] Л., 2010. – 98 с. 3. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. М., 2013. 4. Апраксина О.А. Музыка в воспитании творческой личности //Музыкальное воспитание в школе. – М.: Музыка. – 2014. Вып. 3. 5. Архангельский Л.М. Социально-эстетические проблемы теории личности. М., "Мысль", 2014. 6. Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2014. – 112с. 7. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – 2-е изд. –Л.: Музыка, 2013. – 144 с. 8. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. – М.: Просвещение, 2011. – 208 с. 9. Баренбойм Л. За полвека: Очерки, статьи, материалы. – Л.: Сов. композитор, 2012. – 368 с. 10. Библер В.С. Школа диалога культур: Идеи, опыт, перспективы/(В.С. Библер, Р.Р. Кондратов, И.Е. Берлянд и др.). – Кемерово, 2013. – 415 с. 11. Бородай Ю.М. Воображение и теория познания. (Критический очерк кантовского учения о продуктивной способности воображения). М., "Высшая школа", 2013. – 150 с. 12. Ветлугина Н., Кенеман А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду.– М.: Просвещение, 2013. – 256 с. 13. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М.: Просвещение, 2012. – 327 с. 14. Выготский Л.С. Психология искусства. /Под ред. М. Ярошевского. – М.: Педагогика, 2014. – 344 с. 15. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: Психологический очерк. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 93 с. 16. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. /Рос. акад. образования, Психологич. ин-т Междунар. Ассоц. "Развивающее обучение". – М.: ОПЦ ИНТОР, 2014. – 541 с. 17. Запорожец А.В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения: "Труды Всероссийской научной конференции по дошкольному воспитанию". М., Учпедгиз, 2011.- 237с. 18. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 206 с. 19. Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. М.: Педагогика, 2014. – 336 с. 20. Кедров Б.М. О творчестве в науке и технике: (научно-популярные очерки для молодежи). – М.: Мол. гвардия, 2011 – 192 с. 1 Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: [В 2-х т.] / Под ред. А.И. Пискунова (отв. ред.) и др. – М.: Педагогика, 2012 – 22 см. – (Пед. библиотека): Т. 2, 2012. –576 с. 22. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2011. –256 с. 23 Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. – М.: Политиздат, 2014. – 336 с. 24. Костюк Г.С. Музыкальное восприятие как предмет комплексного исследования: Сб. ст./Сост. А.Г. Костюк. – К.: Муз. Укр., 2011. – 126 с. 25. Кудин В.А. Эстетическое воспитание студентов. /Отв. ред. И.Ф. Надольный. – К.: Высшая школа, 2011. – 31 с. 26. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М.: Знание, 2011. – 48 с. 27 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 2013. 28. Леонтьев А.Н. Эмоции и чувства. – М.: Политиздат, 2012. 29. Моляко В.А. Психология творческой деятельности. К., 2014. – 47 с. Моляко В.А. Психология решения школьниками творческих задач. – Киев: Рад. шк., 2013. – 95 с. 30. Неменский Б.М. Пути очеловечивания школы // Новое педагогическое мышление // Под ред. А.В. Петровского / - М.: Педагогика, 2011.- 278 с. 31. Неменский Б.М. Мудрость красоты. О проблеме эстетического воспитания: Книга для учителей. М.: Просвещение, 2011. – 192 с. 32. Ражников В.Г. Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении. Вопросы психологии. – 2010. № 1. С. 33 – 41. 33. Ражников В.Г. Резервы музыкальной педагогики. – М.: Знание, 2010. – 96 с. 34. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М-л., изд-во АПН, 2011. – 335 с. 35. Теплов Б.М. Психология и психофизиология музыкальных различий: Избр. психол. тр. / Б.М. Теплов; Под ред.: М.Г. Ярошевский; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т.– М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2013. – 639 с. 36. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 2011. 37. Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. – М.: Педагогика, 2015. – 197 с. 38. Шацкая В.Н. Музыка в школе. М., 2013. 39. Эльконин Д.Б. Психология формирования личности и проблемы обучения. – М., 2014. –350 с. 40. Эльконин Д.Б. Психология музыкальной деятельности: Теория и практика. – М., 2011. –280 с. 41. Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие ребенка – дошкольника. В сб.: "Труды Всероссийской научной конференции по дошкольному воспитанию", М., Учпедгиз, 2011. 42 Яворский Б.Л. Избранные труды / Общ. ред. Д.Д. Шостаковича. – М.: Сов. композитор, т. 2. ч. I, 2013. – 366 с. 43. Яворский Б.Л. Воспоминания, статьи и письма. – М.: Музыка, 2012. – Т.1. – 670 с. 44. Якиманская И.С. Развивающее обучение. – М.: Педагогика, 2011. -144с.
|
