Студопедия — Тушение пожаров в лаборатории третьего этажа
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тушение пожаров в лаборатории третьего этажа






В разведке пожара РТП опреде­ляет: количество и возраст учащих­ся или детей, кратчайшие и наиболее безопасные пути эвакуации и уг­розу от огня и дыма; началась ли эвакуация детей и как она прохо­дит; сколько человек из обслуживаю­щего персонала можно использо­вать для эвакуации.
В процессе разведки пожара РТП определяет состояние путей эва­куации и при необходимости вводит стволы от автоцистерны и внут­ренних пожарных кранов на их защиту. При этом особое внимание уделяют удалению дыма из поме­щений, коридоров и лестничных кле­ток путем вскрытия окон. Двери из задымленных лестничных клеток и коридоров, ведущие в классы, груп­повые и другие помещения, где на­ходятся люди, необходимо плотно за­крывать.
Эвакуацию учащихся и детей осу­ществляют по заранее разработан­ным планам эвакуации.

При возник­новении пожаров в школах учащихся эвакуируют по классам под руковод­ством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе, а в детских учреждениях — по группам под руководством воспи­тателей и нянь. Поэтому по прибы­тии на пожар РТП должен немед­ленно оказать помощь педагогам и воспитателям в планомерной и быстрой эвакуации детей, в первую очередь детей младшего возраста. Основными путями эвакуации детей являются лестничные клетки и ста­ционарные пожарные лестницы. Ино­гда для вывода детей из задымлен­ных помещений в безопасное место используют незадымленные помещения, расположенные в противополож­ной части здания, с последующим их выводом из здания. Из горящих и от­резанных дымом помещений учащих­ся и детей пожарные спасают через окна и балконы по пожарным лест­ницам, спасательным рукавам и с по­мощью спасательных веревок. При спасании детей по пожарным лест­ницам необходимо помнить, что де­тей дошкольного возраста и учащихся младших классов пожарные должны выносить на руках или, закрепившись на пожарной лестнице, передавать их из рук в руки.
После эвакуации всех детей рас­пределяют по группам или классам, проверяют по спискам и размещают, особенно в зимний период, в бли­жайших теплых помещениях, которые предусматривают заранее и указы­вают в оперативных карточках и пла­нах эвакуации.

Техника безопасности.

Личный состав, работающий у мест прогаров и обрушений над очагом горения, необходимо надежно страховать спасательными веревками. Необходимо всему личному составу соблюдать меры безопасности при вскрытии и разборе конструкций, а также при работе в изолирующих противогазах.

 


2. Расписание выездов пожарных подразделений

Подразделения, выезжающие в район выезда Номер (ранг) пожара:
N 1 N 1 БИС N 2 N 3 N 4
привлекаемые подразделения расчетное время прибытия мин привлекаемые подразделения расчетное время прибытия мин привлекаемые подразделения расчетное время прибытия мин привлекаемые подразделения расчетное время прибытия мин привлекаемые подразделения расчетное время прибытия мин
ПЧ-6 ПЧ-6 АЦ - 2   ПЧ-1 АЦ - 2   ПЧ-4 АЦ - 2 СЧ-55 АР   ПЧ-2 АЦ ПЧ-8 АЦ ПЧ-32 АЦ СЧ-55 АЦ, АСА       ПЧ-7* АЦ ПЧ-8 АЦ ПЧ-26 АЦ МПЧ-Максимовка АЦ        
Итого по видам ПА АЦ - 2 АЦ - 4 АЦ - 6 АР - 1 АЦ –10 АР - 1 АСА - 1 АЦ – 14 АР - 1 АСА - 1
Всего          
    ОПИСАНИЕ РАЙОНА ВЫЕЗДА ПЧ-6 От устья р. Дема вниз по левому берегу р. Белая до п. Козарез включительно, от п. Козарез через п.Романовка до дороги Дёма-Затон, по дороге Дёма-Затон до жилого массива Демы. Далее через д. Баланово, Новую Александровку (включительно) до АЗС, от АЗС вдоль административной границы г. Уфы включая дорожную развязку на трассе Уфа- Самара до левого берега р. Дема. Далее вдоль левого берега р. Дема до устья р. Дема. Населенные пункты:с. Авдон, с. Баланово, д. Бочкаревка, д. Ветошниково, с. Жуково, п. Козарез, п. Лесной, д. Мармылево, д. Мысовце-во,д. Начапкино, д. Новая Александровка, д. Платоновка, д. Романовка, п. Санаторий Юматово, д. Уптино,, к. Чернозерский, д. Юматово, п. Юматовский с/х техникум, п. Сперанский, д. Колокольцево, д.Полигон В район выезда не входят коллективные сады возле кафе «Золотая рыбка», остановка «Кордон».

50 м
Т–150
70 м
110 м
К–150
К–150
3. Схема наружного противопожарного водоснабжения


4. Тактический замысел.

Возгорание произошло в понедельник,20 марта, около 3 часа на втором этаже трехэтажного здания школы. Пожар произошел в спортивном зале из-за короткого замыкания электропроводки. Огонь начал быстро распространяться и создается угроза распространения на соседние помещения, на выше находящийся этаж.

В помещениях школы находятся люди, для эвакуации которых необходимо провести спасательные работы.

Исходные данные для расчетов времени проведения спасательных работ: количество людей – 110 человек, высота уровня пола наивысшего этажа – 9 метров.

Исходные данные согласно «Справочника РТП»: Интенсивность подачи огнетушащих веществ Iтр = 0.06 л/(м²·с)(Справочник РТП стр. 52); Линейная скорость распространения горения Vл = 1,0 м/мин. (Справочник РТП стр. 23).

 
 








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 232. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия