Студопедия — Билет 6. Билет 7 1. Страдательные причастия настоящего времени
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Билет 6. Билет 7 1. Страдательные причастия настоящего времени






 

 

Билет 7 1. Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида с помощью формообразовательных суффиксов -ем- (-ом-), -им-. неопр. ф. гл. наст. вр. Читать (I спр.) – читает + -ем- читаемый. Нести (I спр.) – несёт + -ом- несомый. Слышать (II спр.) – слышит + -им- слышимый. Исключение: движимый (от двигать, I спр.) Выбор суффикса зависит от спряжения глагола. От глаголов I спряжения причастия образуются с помощью суффикса -ем- (-ом-): От глаголов II спряжения – с помощью суффикса -им-. 2. Категория состояния как часть речи. 1. Категория состояния – самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние (природы, окружающей среды, физическое и душевное состояние человека) 2. Слова категории состояния не изменяются. 3. Употребляется в предложении без подлежащего в роли сказуемого, выступая часто вместе с такими глаголами, как БЫЛО, БУДЕТ,СТАНЕТ. Мне сегодня весело. Слово весело обозначает душевное состояние человека. (каково?). Оно не изменяется. (МНЕ, ему, им, нам –было, будет ВЕСЕЛО) 3. Практическая часть.

 

Билет 8 1. Страдательные причастия прошедшего времени. Гласные перед – Н (НН)- в страдательных причастиях.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени переходных глаголов совершенного и несовершенного вида с помощью формообразовательных суффиксов -нн-, -енн- (-ённ-), -т-. Образование страдательных причастий прошедшего времени от глагольных основ на согласный сопровождается таким явлением, как чередование звуков и сокращение основы (конечная гласная основы выпадает перед суффиксами -енн- (-ённ-): накормил -енн - накормленный (м/мл) обидел -енн - обиженный (д/ж).
Если страдательное причастие прошедшего времени образуется от глагола на -еть, -ать- (-ять-), то перед суффиксом причастия пишется буква е, а или я: видетьувиденный, послатьпосланный, усеятьусеянный. Если причастие образовано от глагола на -ить, -сти, -чь, то в суффиксе пишется е (ё): осушитьосушенный, привестиприведенный, увлечьувлеченный. Под ударением е в суффиксе страдательных причастий переходит в ё: прекратитьпрекращённый, наградитьнаграждённый.
Буква ё сохраняется в суффиксе страдательных причастий и после шипящих под ударением: сражённый, вскипячённый, освещённый.

 

2. О-Е после шипящих в наречиях.

На конце наречий после шипящих под ударением пишется буква о,
без ударения - е: выполнить хорошо, строжайше запретить.
Исключение: ещё.

3. Практическая часть.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 475. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия