Студопедия — Дифференциальная диагностика РДА и ранней детской
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дифференциальная диагностика РДА и ранней детской






шизофрении (по Михайловой Н.В.).

 

Синдром Каннера– детский аутизм
Признаки РДА выявляются уже на 1-ом году жизни (могут проявляться на 1 мес.).
Дети начинают сначала ходить, а потом только говорить.
Речь не используется с целью общения, нарушена коммуникативная функция речи (она обращена в пространство, к самому себе).
Интеллект снижен в 3\4 случаев (у 60% - глубокая умственная отсталость, у 15-20% – легкое снижение интеллекта, у 15-20% – норма).
Нет глазного контакта – для него нет других людей.
Живет в своем мире.
Относительно неблагоприятный прогноз – чаще выход в атипичную умственную отсталость. При сохранном интеллекте – возможно становление шизоидной психопатии.
Сравнивают с шизофренией.

 

Для детского аутизма эндогенного генеза, классического детского аутизма Каннера

наиболее характерно:

 

- начало до 3-х летнего возраста,

- асинхронность в развитии основных сфер деятельности ребенка,

- сходство моторных стереотипий с ранним атетозоподобными движениями в пальцах рук,

- симптом отталкивания с ходьбой на цыпочках,

- эгоцентрическая речь,

- недостаточность и задержанное развитие волевой и эмоциональной сфер,

сосуществование ранних и поздних функций в них.

 

Для детского аутизма процессуального генеза при ранней детской шизофрении

свойственно:

 

- становление аутистических симптомов между 1 и 2,5 годами,

- характерен диссоциированный характер задержанного развития,

- тенденция к падению активности, нарушения в общении, утрата коммуникативной, экспрессивной и рецептивной речи.

 

Процессуальный детский аутизм при приступообразно-прогредиентной шизофрении:

 

- формируется в возрасте 3-6 лет,

- характерно нормальное умственное развитие до 3-летнего возраста,

- сдвиг в линии развития возникает после аутохтонных приступов приступообразно-прогредиентной шизофрении – аффективной, неврозоподобной, полиморфной, кататонической, кататоно-гебефренной и кататоно-регрессивной структуры,

- структура нажитого аутистического расстройства зависит от тяжести регистра

психопатологических расстройств в приступаз болезни,

- имеют место резидуальные позитивные расстройства, нажитые аффективные и

психопатоподобные симптомы,

- этот круг расстройств относится к нажитому аутистическому дефектному состоянию после приступов ранней детской шизофрении.

 

22. Дисгармония психического развития – клинико-психологическая

характеристика.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 900. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия