Студопедия — Подготовка к работе
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Подготовка к работе






Получение навыков экспериментального исследования трехфазных цепей при соединении источника и приемника звездой. Экспериментально изучить соотношения фазных и линейных величин в симметричных и несимметричных режимах, роль нейтрального провода.

Повторить раздел курса ТОЭ «Трехфазные цепи». [1, с.169 – 177; 179 – 182; 185 - 186]; пример 10.1 [2? c/184 - 199].

Письменно ответить на следующие вопросы:

1. Какое соединение фаз источника и приемника называется «соединение звездой»?

Если концы всех фаз генератора соединить в общий узел, а начала фаз соединить с нагрузкой, образующей трехлучевую звезду сопротивлений, получится трехфазная цепь, соединенная звездой.

2. Какие точки на схеме трехфазной цепи называют нейтральными, какой провод называют нейтральным (нулевым) проводом?

Провод, соединяющий нейтральные точки источника Nи приемника N' называют нейтральным (нулевым) проводом.

3. Какие провода называют линейными, какие величины токов и напряжений называют фазными, какие линейными?

Провода, идущие от источника к нагрузке, называют линейными проводами.

Напряжения между началами фаз или между линейными проводами называют линейными напряжениями. Напряжения между началом и концом фазы или между линейным и нейтральным проводами называются фазными напряжениями.

 

4. Какой режим трехфазной цепи называется симметричным?

Многофазную цепь и многофазный приемник называют симметричным, если комплексные сопротивления всех фаз одинаковы. Если к симметричной трехфазной цепи приложена симметричная система напряжений, то получается симметрич­ная система токов. Режим многофазной цепи, при котором многофазные системы напряжений и токов симметричны, назы­вается симметричным.

5. Какие соотношения между фазными и линейными величинами токов и напряжений при симметричном режиме, какому значению равны In, UnN?

Линейные напряжения определяются как разность фазных напряжений:

Линейные токи определяются как разности фазных токов:

6. Записать формулу для расчета напряжений UnN по методу двух узлов.

7. Построить векторные диаграммы токов и топографические диаграммы напряжений для трехфазной цепи без нейтрального провода при следующих режимах:

- симметричный режим (во всех фазах активные сопротивления);

- аварийные режимы – обрыв и короткое замыкание одной из фаз приемника согласно варианту, сопротивления двух других фаз активные и равные.

 

Определить по топограф. и вект. диаграммам, как изменяются токи и напряжения в аварийных режимах по сравнению с симм. режимом.

- симметричный режим (во всех фазах активные сопротивления);

- аварийные режимы – обрыв и короткое замыкание одной из фаз приемника.

8. Построить годограф потенциала точки n для режима:

- сопротивление R в одной из фаз согласно варианту изменяется от 0 до ∞, сопротивления двух других фаз активные и равные.

За изменяющееся R возьмем проводимость yA.

9. Построить векторные диаграмма токов и топограф. диаграммы напряжений для трехфазной цепи с нейтральным проводом при следующих режимах:

- симметричный режим (во всех фазах приемника активные сопротивления);

- аварийный режим – обрыв одной из фаз нагрузки согласно варианту, сопротивления двух других фаз активные и равные;

- неоднородная нагрузка согласно варианту.

Пользуясь топограф. и вект. диаграммами, определить, как изменяются по сравнению с симметричным режимом токи и напряжения в несимм. режимах.

- симметричный режим (во всех фазах активные сопротивления);

- аварийный режим – обрыв замыкание одной из фаз приемника.

- неоднородная нагрузка согласно варианту:

(в фазе С меньшее сопротивление, RA=RB)

10. Нарисовать схемы трехфазной цепи при соединении «звезда-звезда» с нейтральным проводом и без нейтрального провода (рисунки 4.1 и 4.2).

Нарисовать таблицы 4.1 и 4.2

 

Таблица 4.1

Режим работы Вид ис-следов. Значение напряжения, В Значения токов, мА
UAN UBN UCN UAB UBC UCA UAn UBn UCn IA IB IС IN
  эксп.                          
  теор.                          
                             
                             
                             
                             
                             
                             
                             

 

Таблица 4.2

Режим работы Вид ис-следов Значение напряжения, В Значения токов, мА
UAN UBN UCN UAB UBC UCA UAn UBn UCn UnN IA IB IС
  эксп.                          
  теор.                          
                             
                             
                             
                             
                             
                             






Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 526. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия