Студопедия — Компонент выявления текущего уровня компетенций обучаемого
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Компонент выявления текущего уровня компетенций обучаемого






Средствами построения модели обучаемого М1 поддерживается М1знтек, которая представляет собой ориентированный граф следующего вида:

М1знтек =<V, U>;, где

V=<V1,V2>; – множество вершин, которые в свою очередь делятся на V1={v11,…,v1n} – множество изучаемых понятий, n – количество изучаемых понятий, элемент v1i= <N,T,W,Kтекi>, i =1,…,n, где N – изучаемое понятие; Т=(0,1), принимает значения знает/не знает; W=(0,..,10) – вес вершины; Kтекi = <NСij,WначCij, WконСij>, i = 1,…,; j=1,…,k, – множество выявленных компетенций, k – количество компетенций, соответствующих курсу, NСij = {nC1,…,nCk} – множество названий компетенций, соответствующих курсу; WначCij = {wначC1,…,wначCk} - множество сбалансированных эталонных значений весовых коэффициентов компетенций; WконСij={wконC1,…,wконCk} - множество выявленных компетенций обучаемого;

V2={v21,…v2m} – множество умений, относящихся к данной модели, m – количество соответствующих умений, элемент v2j= <N,T,W>, j=1,…,m, где N – изучаемое умение; Т=(0,1), принимает значения умеет/не умеет; W=(0,..,10) – вес вершины;

U={uj}=<Vk, Vl, R>, j=1,…,m – множество связей между вершинами, где Vk – родительская вершина; Vl – дочерняя вершина; R={Rz} – тип связи, z=1,…,Z (R1 – связь типа «часть-целое» (агрегация); R2 – связь типа «ассоциация»; R3 – «слабая» связь).

Данный компонент позволяет выявить текущий уровень компетенций обучаемого по результатам прохождения им контрольных тестирований.

Архитектура компонента выявления текущего уровня компетенций обучаемого показана на Рис. 6. В состав архитектуры входят: модуль определения целевых и текущих компетенций, модуль сравнения целевых и текущих компетенций, модуль формирования текущих компетенций.

Рис. 6. Архитектура компонента выявления текущего уровня компетенций обучаемого.

Компонент предназначен для автоматического заполнения массива текущих компетенций в соответствии с заданными на входе параметрами.. Данный компонент производит следующие действия: сравнение МKtek на ; анализ результата сравнения и выявление текущего уровня компетенций обучаемого.

Модуль определения целевых и текущих компетенций. Модуль обращается к БД, из которой получает данные о модели обучаемого (текущий уровень знаний, текущий уровень умений, личностных характеристики обучаемого), эталонной модели курса.

Модуль сравнения целевых и текущих компетенций. Модуль обеспечивает сравнение модели текущих компетенций и модели целевых компетенций.

Модуль формирования текущих компетенций. Модуль осуществляет согласно заданным алгоритмам определение какими компетенциями из заданных в модели целевых компетенций обладает обучаемый, определяет насколько заполнена модель текущих компетенций обучаемого.

Далее рассмотрим алгоритм выявления текущего уровня компетенций обучаемого базовой версии компонента.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 341. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия