Студопедия — Апелляции о нарушении процедуры проведения экзамена
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Апелляции о нарушении процедуры проведения экзамена






Участник экзамена после окончания экзамена до выхода из ОУ- ППЭ имеет

право подать апелляцию о нарушении процедуры проведения экзамена.

Апелляция не принимается: по вопросам содержания и структуры КИМ по

общеобразовательным предметам; по вопросам, связанным с нарушением

участником экзамена инструкции по заполнению бланков ответов.

Для подачи апелляции о нарушении процедуры проведения экзамена

участник экзамена должен обратиться к ответственному организатору в

аудитории или руководителю ОУ- ППЭ, которые обязаны предоставить

 


 

 

участнику экзамена форму заявления на апелляцию о нарушении установленного

порядка проведения экзамена (Данная форма заполняется в двух экземплярах).

 

 

Инструкция по заполнению бланков ответов участников

Государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в

Новой форме в 2013 году по татарскому языку

 

Аннотация

Настоящий документ определяет порядок заполнения бланков ответов

участников государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов в новой

форме (далее ГИА) по татарскому языку для дальнейшей обработки.

 

Общие положения

Для обработки экзаменационных материалов по татарскому языку

государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов в новой форме

применяются следующие типы бланков: бланк ответов №1, бланк ответов №2,

дополнительный бланк ответов №2.

Бланки является машиночитаемыми формами, имеют размер 210 мм × 297

мм.

Все бланки ответов заполняются черной гелевой или капиллярной ручкой.

Линия метки («крестик») в полях не должна быть слишком толстой. Участник

ГИА должен изображать каждую цифру и букву во всех заполняемых полях

бланков, тщательно копируя образец ее написания из строки с образцами

написания символов, расположенной в верхней части бланка ответов № 1.

Небрежное написание символов может привести к тому, что при

автоматизированной обработке символ может быть распознан неправильно.

Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе

и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника ГИА).

Если участник ГИА не имеет информации для заполнения поля, он должен

оставить его пустым (не делать прочерков).

Категорически запрещается:

· делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных

типографским способом, какие-либо записи и пометки, не относящиеся к

содержанию полей бланков;

· использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной,

карандаш (даже для черновых записей на бланках), средства для

исправления внесенной в бланки информации («замазку» и др.).

 

8


 

 

Рис. 1. Бланк №1 (татарский язык в школах с татарским языком обучения)

 

9
 


 

Рис. 2. Бланк №1 (татарский язык в татарских подгруппах в школах с русским языком

обучения)

 

10
 


 

 

Рис. 3. Бланк №1 (татарский язык в русских подгруппах в школах с русским языком

обучения)

 

11
 


 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 333. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия